河南師范大學(xué)扎根中原沃土，立足化學(xué)學(xué)科百年積淀，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和人民生命健康，探索構(gòu)建人才匯聚平臺(tái)支撐育人筑峰服務(wù)大局四維聯(lián)動(dòng)的學(xué)科發(fā)展新模式，在創(chuàng)新藥物研發(fā)領(lǐng)域跑出加速度。 堅(jiān)持全球視野，構(gòu)筑人才集聚強(qiáng)磁場(chǎng)。 學(xué)校堅(jiān)持引育并重，以前所未有的力度打造高端人才集聚地。常俊標(biāo)院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)我國(guó)首個(gè)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的抗新冠口服小分子藥物阿茲夫定；王鍵吉教授團(tuán)隊(duì)在綠色溶劑領(lǐng)域研究影響力位居國(guó)際前列，榮獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；江智勇教授團(tuán)隊(duì)與新加坡南洋理工大學(xué)陳俊豐院士團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)，斬獲河南省

黑龍江省認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》，立足紅色底蘊(yùn)、生態(tài)優(yōu)勢(shì)、地域特色，探索構(gòu)建閱讀育人新路徑，推動(dòng)紅色基因通過(guò)閱讀傳承、地域文脈通過(guò)閱讀延續(xù)、少年成長(zhǎng)通過(guò)閱讀賦能，打造具有鮮明龍江印記的閱讀育人樣板。 堅(jiān)持雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建政策+品牌新體系。 制定專項(xiàng)政策。出臺(tái)《青少年讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中小學(xué)全科閱讀教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等系列文件，明確聯(lián)動(dòng)責(zé)任，將龍江文化融入閱讀冰雪閱讀實(shí)踐等本土特色嵌入政策設(shè)計(jì)，確保政策執(zhí)行有力度、落實(shí)有溫度。做優(yōu)品牌項(xiàng)目。創(chuàng)新

西南交通大學(xué)認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代立德樹(shù)人工程和《全民閱讀促進(jìn)條例》，強(qiáng)化書(shū)香校園建設(shè)，深入實(shí)施閱讀健心行動(dòng)，初步構(gòu)建起價(jià)值引領(lǐng)為魂、心理賦能為基、文化浸潤(rùn)為體、協(xié)同創(chuàng)新為用的工作實(shí)踐模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)為魂。 高質(zhì)量打造學(xué)習(xí)書(shū)房，動(dòng)態(tài)補(bǔ)充更新圖書(shū)館理論類書(shū)籍，將《習(xí)近平談治國(guó)理政》、復(fù)興文庫(kù)叢書(shū)和馬克思主義經(jīng)典著作等常態(tài)化列入年度推薦書(shū)目。以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣為時(shí)間節(jié)點(diǎn)定期發(fā)布揚(yáng)華閱讀經(jīng)典書(shū)單，組織專家團(tuán)隊(duì)精選承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的經(jīng)典書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生

中國(guó)海洋大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、體育的重要論述，堅(jiān)持健康第一的教育理念，著力構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下相融合，健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合的體育教育新形態(tài)，扎實(shí)推動(dòng)體育工作高質(zhì)量發(fā)展。 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)發(fā)展根基。 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，建立健全學(xué)校統(tǒng)籌、部門牽頭、學(xué)院落實(shí)、師生參與四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，制定《加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生體育工作方案》等文件，落實(shí)學(xué)生體育增值性評(píng)價(jià)、日常鍛煉過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)體育育人各項(xiàng)任務(wù)扎實(shí)開(kāi)展。建強(qiáng)師資隊(duì)伍。完善以教學(xué)、訓(xùn)練

4月23日，高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心工作推進(jìn)座談會(huì)在江蘇召開(kāi)。會(huì)議深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的重要講話精神，特別是在參加十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)的重要指示，對(duì)區(qū)域中心建設(shè)進(jìn)行再推進(jìn)、再部署，加快在促進(jìn)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合、推動(dòng)科技成果高效轉(zhuǎn)化應(yīng)用上探索新途徑，更好支撐培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。 懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，立足新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)的時(shí)代背景、深刻認(rèn)識(shí)

近年來(lái)，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)教育部關(guān)于學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，在頂層設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、校園文化、實(shí)踐活動(dòng)、文化交流互鑒等5個(gè)方面深植美育元素，強(qiáng)化美育熏陶，五維融合構(gòu)建大美育新生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。 以美立德，推動(dòng)美育頂層設(shè)計(jì)澆花澆根 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委全面統(tǒng)籌學(xué)校美育綜合改革工作，建立健全校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)美育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)納入學(xué)校重要議事日程，成立美育教研室，出臺(tái)《青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》，將美育浸潤(rùn)行動(dòng)有機(jī)融入《青島職

江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院立足淮安豐富的地方文化資源，將其蘊(yùn)藏的民族交融基因、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)奮斗內(nèi)核轉(zhuǎn)化為思政課的鮮活素材，搭建特色育人場(chǎng)域，依托2022年江蘇省高校思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新示范點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)地高職院校少數(shù)民族學(xué)生思政課教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，以大思政課理念為引領(lǐng)，構(gòu)建文化浸潤(rùn)價(jià)值內(nèi)化實(shí)踐升華教學(xué)體系，有效提升了思政課的親和力與實(shí)效性。 文化耦合：時(shí)代命題與在地資源雙向賦能 淮安作為南北文化的交匯點(diǎn)，擁有天下為公、團(tuán)結(jié)協(xié)作的河工文化、理想信念、人民至上的紅色文化、家國(guó)一體、忠勇報(bào)國(guó)的歷史文化、互

河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家雙高計(jì)劃建設(shè)單位、河北省國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，深耕信息技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)數(shù)十載，以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的產(chǎn)教融合積淀與守正創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)路徑，系統(tǒng)重構(gòu)信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，深刻揭示產(chǎn)教融合與人才能力躍升的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為新時(shí)代職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 理念引領(lǐng) 厚植產(chǎn)教融合根基 確立能力導(dǎo)向育人觀 學(xué)校以不變的育人初心回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)，以求變的智慧開(kāi)拓未來(lái)之路，明確提出以學(xué)生全面發(fā)展為根本、以崗位能力培養(yǎng)為核心、以產(chǎn)教深度

推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向?qū)�業(yè)化和價(jià)值鏈高端延伸已成為制造業(yè)升級(jí)的迫切需求，急需大批高素質(zhì)技能型新商科人才。順德職業(yè)技術(shù)大學(xué)商學(xué)院立足地方、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在新商科人才培養(yǎng)中以順商文化（家國(guó)情懷、敢為人先、求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)、低調(diào)專注、開(kāi)放兼容、樂(lè)善好施）為牽引、產(chǎn)教融合為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建順商文化筑基、產(chǎn)教相融共生的人才培養(yǎng)新模式。順德職業(yè)技術(shù)大學(xué)商學(xué)院以順商文化為紐帶、利益共享為核心，將產(chǎn)業(yè)新要求與文化傳承協(xié)同融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力培養(yǎng)懂順商文化、精數(shù)智技能、通產(chǎn)業(yè)需求的新商科高技能人才。 文化鑄魂