濰坊職業(yè)學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)全民閱讀與語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，立足職業(yè)教育辦學(xué)特色，將閱讀推廣、經(jīng)典傳承、語(yǔ)言素養(yǎng)培育深度融合，構(gòu)建“制度保障、課程支撐、活動(dòng)賦能、服務(wù)社會(huì)、國(guó)際推廣”五位一體工作格局，著力打造書(shū)香校園與語(yǔ)言文字規(guī)范化示范陣地。

一、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，筑牢閱讀與語(yǔ)言文字工作根基

一是健全組織保障體系。構(gòu)建“語(yǔ)委+語(yǔ)委辦+工作小組”三級(jí)管理架構(gòu)，由學(xué)校黨委書(shū)記擔(dān)任語(yǔ)委主任，配備語(yǔ)言文字聯(lián)絡(luò)員29名，形成專(zhuān)人專(zhuān)管、全域覆蓋的工作格局。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)系列管理制度，建立“年初有計(jì)劃、年中有督導(dǎo)、年末有總結(jié)”的閉環(huán)管理模式。二是營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。大力推進(jìn)校園閱讀空間建設(shè)，在餐廳、宿舍等公共區(qū)域建成閱讀專(zhuān)區(qū)80余處、投放書(shū)籍1萬(wàn)余冊(cè)，打造精神譜系文化墻等紅色文化陣地，讓閱讀觸手可及、書(shū)香浸潤(rùn)日常。三是強(qiáng)化課程與規(guī)范管理。開(kāi)設(shè)普通話(huà)訓(xùn)練與應(yīng)用必修課，學(xué)生普通話(huà)水平測(cè)試參與率達(dá)100%。將用語(yǔ)用字規(guī)范納入教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)優(yōu)考核，校園用語(yǔ)用字規(guī)范達(dá)標(biāo)率保持100%，實(shí)現(xiàn)“人人講普通話(huà)、處處用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、深化課程融合，構(gòu)建“閱讀+語(yǔ)言”一體化育人體系

一是打造課程矩陣。構(gòu)建“必修+選修+實(shí)踐”閱讀與語(yǔ)言素養(yǎng)培育課程體系，開(kāi)設(shè)悅讀、大學(xué)語(yǔ)文等必修課，將紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)；開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞鑒賞、人文素養(yǎng)等特色選修課，年均覆蓋學(xué)生超1萬(wàn)人次。二是創(chuàng)新教學(xué)模式。實(shí)施“雙線(xiàn)融合”教學(xué)模式，線(xiàn)上整合混合課程、網(wǎng)絡(luò)課程、智慧課堂等資源，搭建普通話(huà)教學(xué)資源庫(kù)，面向師生開(kāi)放語(yǔ)音示范、經(jīng)典誦讀、習(xí)題練習(xí)等數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容，推行“音像自助”學(xué)習(xí)法；線(xiàn)下優(yōu)化中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、制冷制熱實(shí)訓(xùn)設(shè)備“模塊教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、情境創(chuàng)設(shè)、拓展應(yīng)用”教學(xué)流程，采用“先教理論—后學(xué)示范—指導(dǎo)訓(xùn)練—設(shè)計(jì)演練—展示點(diǎn)評(píng)”五步教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、演、評(píng)”一體化。近年來(lái)，累計(jì)立項(xiàng)山東省語(yǔ)言文字科研項(xiàng)目2項(xiàng)，2種教材入選職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。

三、強(qiáng)化活動(dòng)賦能，打造特色閱讀與語(yǔ)言實(shí)踐品牌

一是建強(qiáng)社團(tuán)陣地，夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)。成立博欣閱讀社、唐詩(shī)宋詞研讀社、演講社、朗誦社等特色文化社團(tuán)17個(gè)，每周安排專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提升表達(dá)能力。二是打造品牌活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍。自2017年起，每周舉辦一期“人文素養(yǎng)大講堂”，內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)文化、藝術(shù)美學(xué)、人文歷史等領(lǐng)域，累計(jì)覆蓋師生2萬(wàn)余名。持續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽、“典耀中華”主題讀書(shū)、“書(shū)香濰職”讀書(shū)月等活動(dòng)，推動(dòng)閱讀與語(yǔ)言表達(dá)、經(jīng)典傳承深度結(jié)合。三是創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展參與渠道。依托數(shù)字化手段打造互動(dòng)式紅色文化學(xué)習(xí)資源包，創(chuàng)新線(xiàn)上閱讀打卡、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)分享會(huì)等形式，打破時(shí)空限制，吸引師生廣泛參與，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的校園新風(fēng)尚。近年來(lái)，師生累計(jì)在省級(jí)中華經(jīng)典誦寫(xiě)講比賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。

四、拓展社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)閱讀與語(yǔ)言成果輻射延伸

一是構(gòu)建志愿服務(wù)體系。構(gòu)建“推普+閱讀+志愿服務(wù)”工作體系，打造“社團(tuán)+社區(qū)+社會(huì)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)格局。組建專(zhuān)業(yè)化閱讀推廣與推普志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入甘肅、云南等地開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、普通話(huà)培訓(xùn)、助農(nóng)直播等志愿服務(wù)。2025年，7支團(tuán)隊(duì)入選“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)名單，其中，“語(yǔ)潤(rùn)移民心·推普耀中華”團(tuán)隊(duì)獲評(píng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。二是開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。依托職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開(kāi)展“普通話(huà)+職業(yè)技能”融合培訓(xùn)，年均培訓(xùn)超1萬(wàn)人次，助力基層群眾語(yǔ)言應(yīng)用與職業(yè)發(fā)展能力提升。開(kāi)發(fā)公益閱讀與語(yǔ)言課程，舉辦閱讀相關(guān)公益講座100余場(chǎng)。積極參與中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)、山東省職業(yè)教育活動(dòng)周、濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)等重大活動(dòng)，累計(jì)提供語(yǔ)言溝通、禮儀引導(dǎo)志愿服務(wù)超2000人次。三是拓展國(guó)際交流合作。以“中文+閱讀”推進(jìn)國(guó)際文化傳播，連續(xù)3年立項(xiàng)教育部“漢語(yǔ)橋”線(xiàn)上團(tuán)組交流項(xiàng)目。聯(lián)合烏干達(dá)布卡拉薩農(nóng)學(xué)院、創(chuàng)造太陽(yáng)烏干達(dá)石油學(xué)院成立“中烏魯班工坊暨賈思勰學(xué)院”�！吨形�+無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)（初級(jí)）（英文版）》教學(xué)資源獲批教育部語(yǔ)合中心立項(xiàng)資助，配套國(guó)際漢語(yǔ)、HSK培訓(xùn)等課程，貫通語(yǔ)言學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、等級(jí)認(rèn)證全鏈條。