隨著人工智能、大數(shù)據(jù)和智能平臺等數(shù)智技術(shù)深度嵌入教育場域，教師不僅要熟練運(yùn)用智能平臺，更要具備駕馭課堂、統(tǒng)攝價(jià)值的能力，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)使用者到教育主導(dǎo)者的身份躍遷。這個(gè)過程，本質(zhì)上是一種在復(fù)雜教育情境中保持判斷力、設(shè)計(jì)力和育人能力的持續(xù)發(fā)展過程，也是教師主動(dòng)回應(yīng)教育現(xiàn)代化挑戰(zhàn)、切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必由之路，對教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要且深遠(yuǎn)的意義。 適應(yīng)力：掌握智能邏輯內(nèi)核 智能協(xié)同場景不僅改變了教學(xué)的組織形態(tài)，也重塑了教師與教學(xué)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)。教學(xué)設(shè)計(jì)被技術(shù)部分替代，教師則

陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學(xué)旅游與管理學(xué)院是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)、特色鮮明的二級學(xué)院。近年來，學(xué)院堅(jiān)持以職為本，依托2023年度陜西高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目基于學(xué)業(yè)導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的旅游管理專業(yè)群建設(shè)，錨定學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)探索實(shí)踐，取得了顯著育人成效。 圍繞產(chǎn)業(yè)建專業(yè) 學(xué)院強(qiáng)化教隨產(chǎn)出的關(guān)鍵能力，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)鏈為邏輯起點(diǎn)，把專業(yè)群建設(shè)置于文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下，把握專業(yè)定位和人才培養(yǎng)素質(zhì)規(guī)格，延伸教育鏈、打造人才鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、推動(dòng)創(chuàng)新鏈，面向文化旅游產(chǎn)業(yè)上、中、下游三大崗位群，依次

這個(gè)盛夏，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)師范學(xué)院綠蔭共富調(diào)研團(tuán)隊(duì)走進(jìn)金華澧浦，以一日小苗農(nóng)的身份，深入探尋這座花木之鄉(xiāng)的振興密碼。在這里，師生見證了傳統(tǒng)苗木經(jīng)濟(jì)向產(chǎn)業(yè)融合的華麗轉(zhuǎn)身。他們用腳步丈量田野，以青春視角探尋以苗木作為支柱產(chǎn)業(yè)的小鎮(zhèn)如何在傳承與創(chuàng)新間奏響共同富裕的動(dòng)人樂章！ 素有花木之鄉(xiāng)美譽(yù)的澧浦鎮(zhèn)，經(jīng)歷著破繭成蝶的陣痛。人口僅有3萬余人的澧浦鎮(zhèn)，其中2萬多人以苗木相關(guān)產(chǎn)業(yè)為生，面對產(chǎn)業(yè)鏈單一、效益低下的困境。 澧浦鎮(zhèn)以互聯(lián)網(wǎng)+為利刃破局。 綠蔭共富 團(tuán)隊(duì)深入前余村云上果園示范基地，親見電商直播如何重構(gòu)產(chǎn)銷

七月的可克達(dá)拉市驕陽似火，卻擋不住一群來自江南水鄉(xiāng)的青春腳步。 7月5日至8月5日，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院疆心筑夢鎮(zhèn)當(dāng)時(shí)實(shí)踐團(tuán)的農(nóng)小林們跨越3000余公里，深入新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師可克達(dá)拉市，開展為期一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐與政務(wù)實(shí)習(xí)。農(nóng)小林，融合農(nóng)林專業(yè)屬性與青年小林的親切意象，既體現(xiàn)學(xué)院特色，又傳遞青春活力。這支以農(nóng)林學(xué)子為主力的農(nóng)小林隊(duì)伍，以專業(yè)為筆、以汗水為墨，在邊疆大地書寫了新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，繪就了民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)人畫卷。 出征：接過旗幟就是接過使命 7月5日的出征儀式上，學(xué)院團(tuán)委書記喬小倩將繡有疆心

人口結(jié)構(gòu)變遷、技術(shù)革命等將共同推動(dòng)職業(yè)教育突破傳統(tǒng)邊界，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、促進(jìn)教育公平中承擔(dān)起更重要的使命，成為支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的重要力量。 總書記在2024年全國教育大會(huì)上指出，教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。當(dāng)前，教育工作正面臨深刻變革。從國際層面看，以人工智能、量子信息、生物技術(shù)等前沿領(lǐng)域?yàn)楹诵牡男乱惠喛萍几锩�和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，全球政治經(jīng)濟(jì)格局在技術(shù)驅(qū)動(dòng)下正在深度重塑，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型與之歷史性疊加，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭十分激烈，關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)攻堅(jiān)

近年來，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，連續(xù)十年位居世界首位。浙江省提出把新能源汽車及零部件建設(shè)成千億級特色產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施擴(kuò)量提質(zhì)、創(chuàng)新領(lǐng)航行動(dòng)。在此背景下，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)群緊扣國家與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，提出了構(gòu)建專業(yè)群建設(shè)新標(biāo)桿、產(chǎn)教融合示范區(qū)、數(shù)字化教學(xué)先行者三位一體的發(fā)展體系。通過一系列系統(tǒng)化、深層次的改革實(shí)踐，該專業(yè)群正致力于為浙江新能源汽車萬億級產(chǎn)業(yè)集群輸送大批懂技術(shù)、會(huì)數(shù)字、善創(chuàng)新、可持續(xù)的復(fù)合型數(shù)字工匠，為千億級乃至萬億級產(chǎn)業(yè)

為響應(yīng)國家關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的號召，滿足退役軍人提升自身技能、融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，充分發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)職能，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才，江西省退役軍人事務(wù)部門與江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)攜手合作，于2023年4月共同組建了退役軍人教育學(xué)院，這是江西省首家退役軍人教育學(xué)院。學(xué)院按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以促進(jìn)就業(yè)為根本目的，以市場需求為導(dǎo)向，致力于為退役軍人提供全方位、多層次的教育服務(wù)。學(xué)院以江西省高等教育學(xué)會(huì)2024年度智慧教育專項(xiàng)課題退役軍人職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究與實(shí)踐研究為依托，探

在奮力建設(shè)教育強(qiáng)國、技能型社會(huì)的時(shí)代洪流中，四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱學(xué)校）勇?lián)�使命，立足土建行業(yè)特色，系統(tǒng)構(gòu)建卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。學(xué)校以創(chuàng)新育人理念為引領(lǐng)，以扎實(shí)專業(yè)建設(shè)為根基，以深度產(chǎn)教融合為路徑，以科學(xué)生涯導(dǎo)航為保障，致力于賦能學(xué)生實(shí)現(xiàn)從能工到巧匠再到卓越工匠的跨越式成長，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐，為培育和發(fā)展土建領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)職教力量。 一、創(chuàng)新育人模式：構(gòu)建四階七維融通體系，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)升級 緊扣建筑產(chǎn)業(yè)智能化、綠色化升級脈搏，學(xué)校以深化產(chǎn)教融合為基石，創(chuàng)新構(gòu)建四階七

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極服務(wù)共建一帶一路倡議，針對共建一帶一路國家和地區(qū)職教體系的特點(diǎn)，創(chuàng)新核心框架+本地進(jìn)化的國際職教標(biāo)準(zhǔn)本土化發(fā)展理論，首創(chuàng)多語種汽車行業(yè)資歷等級標(biāo)準(zhǔn)，開展標(biāo)準(zhǔn)共建、資源共享、質(zhì)量互認(rèn)、文化互鑒國際化職業(yè)教育綜合改革，于2020年形成成果引進(jìn)到輸出，技術(shù)到人文：新能源汽車專業(yè)群服務(wù)產(chǎn)能出海的教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐，經(jīng)過5年實(shí)踐探索，取得了顯著成效。 引經(jīng)驗(yàn)、建標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新育人理念 對標(biāo)新能源汽車領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，學(xué)院提出了汽車行業(yè)資歷等級標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建方法，開發(fā)汽車行業(yè)資歷等級標(biāo)準(zhǔn)，使職業(yè)