山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹“健康第一”教育理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位、全領(lǐng)域的心理健康教育工作格局，為學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

一、織密防控網(wǎng)絡(luò)，守住安全防線

一是強(qiáng)化組織統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。成立由黨委書記任組長(zhǎng)的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將心理健康納入學(xué)校重點(diǎn)工作，完善《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)暫行辦法》等13項(xiàng)配套制度，形成黨委統(tǒng)籌、部門協(xié)同、院系落實(shí)的工作格局。二是構(gòu)建四級(jí)防控鏈條。建立“學(xué)校—院系—班級(jí)—宿舍”四級(jí)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)分工，暢通信息報(bào)送與雙向反饋渠道，實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)、閉環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。健全“崗前培訓(xùn)+工作督導(dǎo)+年度考核”全過(guò)程管理機(jī)制，3名專職心理教師入選教育部心理援助熱線平臺(tái)心理咨詢師志愿者隊(duì)伍。三是建強(qiáng)專業(yè)工作隊(duì)伍。組建由專兼職心理教師與山東省精神衛(wèi)生中心心理醫(yī)生構(gòu)成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，依托線下咨詢室與線上咨詢平臺(tái)，為學(xué)生提供“一對(duì)一”疏導(dǎo)與干預(yù)，每學(xué)期開展案例研討、技能練兵等危機(jī)干預(yù)演練2場(chǎng)，全面提升學(xué)生防護(hù)能力。

二、健全工作體系，筑牢育人陣地

一是優(yōu)化課程教學(xué)體系。將心理健康教育納入人才培養(yǎng)方案，打造“必修+選修”課程群，開設(shè)大學(xué)生積極心理培養(yǎng)、愛情心理學(xué)等課程6門，系統(tǒng)普及心理知識(shí)與調(diào)適技能。每學(xué)期常態(tài)化開展集體備課，針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，開展學(xué)業(yè)心理雙幫扶、資助與自信提升、文化適應(yīng)指導(dǎo)、就業(yè)賦能等定制化研討活動(dòng)。二是豐富實(shí)踐育人載體。圍繞新生適應(yīng)、壓力管理、生涯規(guī)劃等主題，開展成長(zhǎng)營(yíng)、工作坊、團(tuán)體輔導(dǎo)等特色活動(dòng)20余場(chǎng)，惠及學(xué)生600余人。依托“5・25心理健康宣傳周”，打造微課比賽、心理游園會(huì)等品牌活動(dòng)15項(xiàng)，年均參與人數(shù)超過(guò)2萬(wàn)人次。三是建強(qiáng)朋輩互助隊(duì)伍。構(gòu)建“學(xué)生心理社團(tuán)—院系心理部—校心理協(xié)會(huì)”三級(jí)朋輩互助體系，定期開展“心橋使者”專項(xiàng)技能培訓(xùn)，常態(tài)化培養(yǎng)200余名朋輩心理幫扶員。打造“心晴對(duì)話間”，每期設(shè)置交流主題開展面對(duì)面交流活動(dòng)，提升自助服務(wù)效能。

三、強(qiáng)化預(yù)警管控，提升保障效能

一是搭建數(shù)字防控平臺(tái)。以學(xué)工系統(tǒng)為核心，打造一體化心理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)咨詢預(yù)約、心理測(cè)評(píng)、危機(jī)管理全流程線上辦理，每年服務(wù)學(xué)生2萬(wàn)余人次，為精準(zhǔn)研判學(xué)生心理狀況提供數(shù)據(jù)支撐。二是健全動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。構(gòu)建“心理健康普查+專項(xiàng)排查+月度跟蹤”監(jiān)測(cè)閉環(huán)，每年開展全覆蓋普測(cè)，對(duì)重點(diǎn)群體進(jìn)行專項(xiàng)排查，通過(guò)平臺(tái)自動(dòng)分級(jí)預(yù)警，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)生100%一對(duì)一約談。三是實(shí)施分級(jí)分類管理。對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)實(shí)行“警戒、高危、追蹤”三級(jí)管控，健全“靶向干預(yù)”機(jī)制，針對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生配備由家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、心理咨詢師組成的“三人導(dǎo)師團(tuán)”，實(shí)行“一人一檔、一人一策、專人負(fù)責(zé)”全周期跟蹤。

四、凝聚多方合力，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)閉環(huán)

一是深化家校協(xié)同育人。打通家校、校醫(yī)協(xié)同壁壘，構(gòu)建“家—校—醫(yī)”三位一體協(xié)同育人機(jī)制。每年通過(guò)輔導(dǎo)員家訪、線上家長(zhǎng)課堂等活動(dòng)開展常態(tài)化溝通百余次，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生成立家校協(xié)同干預(yù)小組，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立“健康第一”理念。二是強(qiáng)化校醫(yī)高效聯(lián)動(dòng)。與山東省精神衛(wèi)生中心建立深度合作，開通心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，提供“診斷—治療—返校—復(fù)學(xué)跟蹤”全鏈條閉環(huán)服務(wù)，年均轉(zhuǎn)介學(xué)生40余人次，為學(xué)生心理健康提供專業(yè)醫(yī)療保障。三是開展聯(lián)合賦能培訓(xùn)。每年定期邀請(qǐng)精神科專家、資深心理督導(dǎo)師面向輔導(dǎo)員、班主任及家長(zhǎng)開展專題培訓(xùn)10余場(chǎng)，提升協(xié)同疏導(dǎo)與危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。依托全國(guó)高校心理健康教育與咨詢示范中心，面向全省30余所高校舉辦心理健康公益培訓(xùn)，累計(jì)覆蓋20余萬(wàn)人次。