煙臺理工學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域發(fā)展大局，聚焦鄉(xiāng)村振興、文化強市建設(shè)和文旅融合發(fā)展需求，創(chuàng)新實施“真題真做”教學(xué)模式，推動專業(yè)課堂走出校園、服務(wù)社會，探索形成以真實需求為導(dǎo)向、以協(xié)同平臺為支撐、以文化傳承為內(nèi)核、以成果轉(zhuǎn)化為路徑的高校美育實踐新范式。  

一、堅持需求導(dǎo)向，推動課堂對接發(fā)展一線

學(xué)校主動對接區(qū)域發(fā)展需求，針對傳統(tǒng)設(shè)計教育中選題虛化、實踐脫節(jié)等問題，將“真實問題”作為教學(xué)起點。一是重構(gòu)課程體系。建立“基礎(chǔ)課程+項目課程+綜合實踐課程”三級聯(lián)動體系，將真實項目嵌入品牌設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計、數(shù)字媒體創(chuàng)意、城市休閑綠地景觀設(shè)計等課程。近年來，累計開設(shè)“真題真做”相關(guān)課程40余門、實踐導(dǎo)向課程12門，入選省級一流本科課程4項。二是強化調(diào)研實踐。圍繞鄉(xiāng)村振興、公共文化服務(wù)、文旅產(chǎn)業(yè)升級等重點領(lǐng)域，將企業(yè)和文化機構(gòu)的實際需求轉(zhuǎn)化為課程課題和畢業(yè)設(shè)計選題，實現(xiàn)“社會出題、高校答題”。組織學(xué)生深入龍口、海陽、長島、萊山等地開展實地調(diào)研80余次，形成調(diào)研報告與設(shè)計方案300余項。

二、深化多方協(xié)同，構(gòu)建開放共享實踐平臺

打破校內(nèi)外資源壁壘，持續(xù)推進校地、校企、校館等多方協(xié)同，依托黃河流域美麗鄉(xiāng)村振興協(xié)同創(chuàng)新中心等省級科研平臺，建立“資源共享、項目共建、人才共育”的協(xié)同育人機制。一是共建校地合作基地。聯(lián)合萊山區(qū)解家莊街道、龍口市黃山館鎮(zhèn)等地共建鄉(xiāng)村振興設(shè)計實踐基地10余個，建立“項目清單制+任務(wù)對接制”合作機制。二是搭建公共文化平臺。聯(lián)合煙臺市文化館等市級場館建設(shè)公共文化設(shè)計實踐平臺，開展展陳設(shè)計等項目實踐，推動設(shè)計服務(wù)融入公共文化體系。三是深化校企合作機制。與煙臺藍(lán)天文旅集團、煙臺山海文旅集團等企業(yè)建立長期合作關(guān)系，共建實踐基地與項目平臺，建立“企業(yè)命題+團隊攻關(guān)+成果轉(zhuǎn)化”機制，校企累計完成合作項目10余項。四是拓展城市美育服務(wù)。依托煙臺市新時代美育中心，深度參與城市公共文化建設(shè)，圍繞文明實踐、社區(qū)文化、城市形象傳播等領(lǐng)域，開發(fā)城市導(dǎo)視系統(tǒng)、公共文化視覺體系、社區(qū)文化品牌等設(shè)計服務(wù)產(chǎn)品。

三、挖掘文化內(nèi)涵，促進傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

學(xué)校堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，將文化傳承融入美育全過程。一是打造文化品牌。依托學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計中心，打造“膠東文化視覺創(chuàng)新設(shè)計”文化品牌，系統(tǒng)梳理地方非遺資源與文化符號體系，形成涵蓋剪紙、面塑、膠東大鼓、海陽大秧歌等10余個非遺門類的設(shè)計元素庫，入庫元素500余項。二是推進非遺進校園。開展“非遺進校園”系列活動30余場，邀請剪紙、魯錦等非遺傳承人參與課程教學(xué)，構(gòu)建“傳承人+教師+學(xué)生”協(xié)同教學(xué)模式，設(shè)置“非遺調(diào)研—元素提取—設(shè)計轉(zhuǎn)化—產(chǎn)品打樣”完整鏈條，學(xué)生深入非遺工坊跟崗學(xué)習(xí)，完成從文化理解到設(shè)計表達(dá)的全程訓(xùn)練。三是開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)及人工智能實驗實訓(xùn)設(shè)備、軌道交通實驗實訓(xùn)設(shè)備創(chuàng)新成果。依托數(shù)字媒體與人工智能技術(shù)，開發(fā)非遺IP形象、文創(chuàng)產(chǎn)品、數(shù)字插畫等文化創(chuàng)新成果200余件。漁燈節(jié)、海陽大秧歌等多個IP形象與文創(chuàng)產(chǎn)品已在煙臺山景區(qū)、所城里歷史文化街區(qū)等文旅項目中落地應(yīng)用。

四、強化成果應(yīng)用，提升服務(wù)地方發(fā)展實效

學(xué)校加快教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，推動設(shè)計作品向?qū)嶋H產(chǎn)品和市場應(yīng)用延伸。一是推動項目落地。圍繞鄉(xiāng)村視覺形象提升、農(nóng)產(chǎn)品品牌打造、公共文化空間設(shè)計等領(lǐng)域，完成煙臺市渡口村等鄉(xiāng)村品牌設(shè)計、“山里有”特色農(nóng)產(chǎn)品品牌視覺升級、陽光100廣場景觀改造設(shè)計等項目，相關(guān)成果帶動鄉(xiāng)村品牌識別度顯著提升。二是建立轉(zhuǎn)化機制。建立“課程成果篩選—項目深化設(shè)計—地方落地實施”三級轉(zhuǎn)化路徑，通過校地合作協(xié)議推動成果應(yīng)用落地。近年來，累計完成服務(wù)地方設(shè)計項目60余項，“煙臺理工學(xué)院鄉(xiāng)村振興主題教學(xué)實踐案例”入選教育部質(zhì)量評估中心應(yīng)用案例；學(xué)生累計在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲獎80余項。