菏澤醫(yī)學�？茖W校立足冀魯豫革命老區(qū)紅色沃土，深入實施“鑄魂潤心”紅色文化育人工程，構建“價值引領—課程構建—品牌打造”三位一體文化育人模式，推動紅色基因成為學生成長的精神底色，為培養(yǎng)德技并修的高素質醫(yī)學人才注入紅色動能。

一、強化價值引領，筑牢理想信念根基

一是打造“行走的思政課”。制定出臺《紅色教育實踐活動方案》，將課堂搬進紅色場館，組織師生到冀魯豫邊區(qū)革命紀念館、單縣湖西革命烈士陵園等愛國主義示范教育基地開展現(xiàn)場教學，通過實地參觀、情景體驗、現(xiàn)場講解等形式，引導師生在革命舊址感悟奮斗精神，在歷史遺跡中堅定醫(yī)者使命。二是打造紅色宣講隊伍。成立“紅色筑夢”宣講團，吸納優(yōu)秀學生黨員、共青團員、學生骨干60余人，建立“老帶新、高帶低”傳幫帶機制。創(chuàng)新采用“數(shù)字化呈現(xiàn)歷史文物、場景化演繹革命故事、具象化闡釋時代價值”的三維融合宣講模式，深入學校、社區(qū)等開展常態(tài)化主題宣講100余場，累計服務時長超300小時。宣講團入選全國大學生西柏坡精神志愿宣講團、沂蒙精神志愿宣講團、遵義會議精神志愿宣講團及“兩彈一星”精神志愿宣講團；1名教師入選菏澤市紅色故事金牌講解員。三是開展紅色記憶搶救工程。組建師生“紅色記憶尋訪隊”，制定專項采編方案，對采訪對象進行前期調研和溝通。師生團隊走訪97歲抗戰(zhàn)老兵楊朝信、90歲解放戰(zhàn)爭老兵魏永昌，運用專業(yè)設備完成口述史影像錄制和文字整理，將兩位老戰(zhàn)士的親身經歷通過校報專欄、微信公眾號等方式連載刊發(fā)。同時，將采編成果納入思政課教學資源庫，在中國近現(xiàn)代史綱要等課程中設置“老兵故事”專題教學模塊，組織學生觀看影像、研讀文稿、開展課堂討論。

二、構建本土課程，夯實理論育人基礎

一是開發(fā)紅色課程。成立由思政課教師和輔導員組成的工作小組，將本土紅色資源與黨的創(chuàng)新理論深度融合，系統(tǒng)梳理菏澤地區(qū)抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的斗爭歷程，開發(fā)本土紅色課程。2門課程獲評山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程，1門課程入選中共山東省委組織部“全省黨員教育培訓好課程”。二是深化理論研究。依托馬克思主義學院成立紅色文化研究中心，組建由思政課教師、輔導員、黨史專家構成的跨學科研究團隊，系統(tǒng)開展本土紅色文化挖掘與理論闡釋工作。鼓勵教師圍繞冀魯豫革命根據(jù)地史、紅色醫(yī)學教育融合等方向開展研究，近三年累計獲批市級課題10項，發(fā)表學術論文10余篇。三是創(chuàng)新教學形式。積極探索思政課教學改革，打破“教師講、學生聽”的單向模式，開展“劇情式教學”，組織師生將本土紅色故事改編為紅色情景�。慌e辦“黨課我來講”黨員微黨課比賽、輔導員講黨史現(xiàn)場展示活動6場，通過講述英雄故事、先進事跡，以情感化人、以細節(jié)動人，師生累計參與3000余人次。

三、深化實踐育人，涵養(yǎng)醫(yī)者使命擔當

一是打造志愿服務品牌。構建“校—系—班”三級聯(lián)動志愿服務體系，打造“菏小醫(yī)”志愿服務品牌，推出“唇齒無憂”“愛眼護瞳”等志愿服務項目24個，組織學生走進社區(qū)、村莊開展常態(tài)化義診、健康科普、急救培訓等服務。2025年，1400余名志愿者累計服務2.8萬小時。獲得山東省青年志愿服務項目大賽金獎1項、中國青年志愿服務項目大賽銅獎1項。二是強化實踐與育人融合。將紅色精神貫穿實習實訓全過程，引導學生在醫(yī)療一線踐行“敬佑生命、救死扶傷”的職業(yè)精神。結合醫(yī)學專業(yè)特點，組織開展文明校園創(chuàng)建、社區(qū)治理、健康科普宣傳等勞動實踐活動，年均參與學生2000余人次，強化學生勞動意識和社會責任感。整合紅色研學與西部計劃、“三下鄉(xiāng)”社會實踐資源，形成一體化實踐育人體系。近年來，獲評全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀組織單位、山東省“百萬大學生進社區(qū)”社會實踐優(yōu)秀組織單位；學生獲評全國“踐行社會主義核心價值觀先進個人”1人，入選全國大學生志愿服務西部計劃優(yōu)秀志愿者5人，入選山東省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀學生63人。