棗莊職業(yè)學(xué)院積極服務(wù)共建“一帶一路”，以新“雙高”建設(shè)為牽引，聚焦跨國校際協(xié)作、聯(lián)盟平臺賦能、國際化資源分享三大方向，以標(biāo)準(zhǔn)分享、人才共育的務(wù)實舉措，持續(xù)提升職教出海品牌影響力。

深化跨國校際協(xié)作，筑牢國際合作根基

學(xué)院堅持以校際合作為重要紐帶，主動對接海外優(yōu)質(zhì)院校資源，推動合作關(guān)系向深層次、多領(lǐng)域拓展。一是鞏固中德職教合作成效。依托與德國比勒菲爾德中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的合作辦學(xué)項目，定期開展中德教師互訪與教學(xué)研討活動，累計派出6名專業(yè)教師赴德進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與課程開發(fā)培訓(xùn)；德方派4名教授來校開展專題講座。雙方共建中德汽車制造與試驗技術(shù)實訓(xùn)基地，包括新能源汽車技術(shù)、發(fā)動機(jī)電控、底盤檢測等3個專業(yè)實訓(xùn)室，引入德國雙元制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與考核體系。二是深耕東南亞及中亞合作版圖。組建專業(yè)交流團(tuán)赴馬來西亞、老撾開展實地訪問交流，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與職業(yè)教育建設(shè)情況。積極拓展馬來西亞專升本、專升碩及短期研學(xué)等對外交流項目，搭建多元化國際學(xué)習(xí)平臺，拓寬師生國際視野，深化跨境教育合作實效，在雙向互動中增進(jìn)教育文化理解，為深化長期合作搭建互信橋梁，持續(xù)夯實職業(yè)教育對外開放的合作基礎(chǔ)。

依托聯(lián)盟平臺賦能，擴(kuò)大職教出海品牌影響力

學(xué)院充分發(fā)揮中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長單位、中國—老撾國際產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟等平臺的資源優(yōu)勢，積極參與全國性職教會議與交流活動。一是分享辦學(xué)經(jīng)驗。聚焦數(shù)智康養(yǎng)、智能制造兩大重點(diǎn)領(lǐng)域，與聯(lián)盟院校、企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合5所職業(yè)院校與8家康養(yǎng)、制造類企業(yè)，共建數(shù)智康養(yǎng)產(chǎn)教融合共同體，開展訂單式人才培養(yǎng)項目，累計培養(yǎng)學(xué)生120人；共同開發(fā)“智慧康養(yǎng)服務(wù)管理”“工業(yè)機(jī)器人編程與維護(hù)”2門課程。二是整合多方資源。依托中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟、中國—老撾國際產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟、中國—中東歐產(chǎn)教融合聯(lián)盟等平臺，達(dá)成合作意向3項。入選中德技能大賽合作組織首批試點(diǎn)培育單位、少年工匠學(xué)院試點(diǎn)培育單位、中德智慧康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院試點(diǎn)培育單位和全國數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位。三是助力人才培養(yǎng)。精準(zhǔn)對接塔吉克斯坦“班·墨學(xué)院”發(fā)展需求，擇優(yōu)遴選中文、畜牧養(yǎng)殖技術(shù)、新能源汽車技術(shù)3個優(yōu)勢專業(yè)的5名骨干教師，遠(yuǎn)赴當(dāng)?shù)亻_展專項教學(xué)培訓(xùn)工作。師資團(tuán)隊立足當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)實際與人才需求，精心開展專業(yè)授課與技能指導(dǎo)，累計為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、企業(yè)員工開展技能培訓(xùn)600人次，助力境外合作院校人才隊伍建設(shè)，推動本土技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，也為深化中塔職業(yè)教育合作打下了堅實基礎(chǔ)。

打造國際化教學(xué)資源，分享職教標(biāo)準(zhǔn)與方案

學(xué)院積極開發(fā)符合海外需求的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程資源。一是精準(zhǔn)調(diào)研施策。召開中老職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)對接專題座談會，深入研判當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局與人才培養(yǎng)短板。與老撾理工學(xué)院、東坎商農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院等3所重點(diǎn)院校，以及老撾教育與體育部職業(yè)教育發(fā)展中心建立合作。立足老撾職業(yè)教育發(fā)展實際，精準(zhǔn)梳理合作方向與實施路徑，科學(xué)制定出臺相關(guān)實施方案，為后續(xù)標(biāo)準(zhǔn)落地筑牢制度基礎(chǔ)。二是定制課程資源。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，建設(shè)“動物傳染病”“水污染治理技術(shù)”“化工產(chǎn)品檢驗”“老年護(hù)理”“房屋建筑學(xué)”5門雙語課程。組建15人課程開發(fā)團(tuán)隊，搭建“中老職教云平臺”數(shù)字化教學(xué)平臺，累計開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)字化資源10門，依托線上平臺開展常態(tài)化教學(xué)培訓(xùn)，累計培訓(xùn)老撾師生400余人次，助力當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育提質(zhì)升級。三是分享專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1個，獲老撾教育與體育部認(rèn)證；獨(dú)立開發(fā)動物防疫員、康復(fù)治療師、導(dǎo)游員、環(huán)境監(jiān)測工程師4個職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，均獲老撾官方認(rèn)證。與塔吉克斯坦冶金學(xué)院聯(lián)合開發(fā)新能源汽車技術(shù)、機(jī)械制造及自動化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)3個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲塔吉克斯坦教育和科學(xué)部認(rèn)證，為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

（郭琪玖 李榮榮 張巖 闞曉萌）

信息來源: 《中國教育報》2026年7月12日04版