近年來，湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧建造“楚怡”工坊，緊扣建筑產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，以“雙師型”教師隊(duì)伍能力提質(zhì)為核心，創(chuàng)新工坊集群化育人建設(shè)路徑與閉環(huán)式管理機(jī)制，形成師資建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的良好格局，為區(qū)域智慧建造注入堅(jiān)實(shí)職教動(dòng)能。

高位統(tǒng)籌強(qiáng)保障

閉環(huán)管控固根基

學(xué)校將“楚怡”工坊建設(shè)納入“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，建立高位推動(dòng)的工作體系。校長(zhǎng)辦公會(huì)多次專題研究項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障與管理機(jī)制等事項(xiàng)，成立專項(xiàng)建設(shè)管理辦公室掛靠教務(wù)處統(tǒng)籌推進(jìn)，構(gòu)建多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作格局。學(xué)校配套出臺(tái)專項(xiàng)建設(shè)方案、管理辦法及實(shí)施細(xì)則，建立專題推進(jìn)會(huì)、調(diào)度會(huì)常態(tài)化推進(jìn)機(jī)制，為工坊建設(shè)提供完備制度支撐和足額經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)在場(chǎng)地設(shè)備、教研條件、校企合作等方面給予政策傾斜，將建設(shè)成效與部門考核、教師發(fā)展直接掛鉤，形成制度護(hù)航、經(jīng)費(fèi)保障、協(xié)同推進(jìn)的建設(shè)格局。

工坊始終將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院部直接落實(shí)、教師自我約束的師德建設(shè)體系，印發(fā)系列制度文件明確考核標(biāo)準(zhǔn)與問責(zé)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行師德失范“一票否決”，切實(shí)筑牢立德樹人根基。為保障建設(shè)質(zhì)效，學(xué)校建立全過程、多層次監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，對(duì)工坊實(shí)施質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)“三控”閉環(huán)管理，按年度開展專項(xiàng)資金績(jī)效自評(píng)，組織中期檢查與動(dòng)態(tài)督導(dǎo)，考核結(jié)果與經(jīng)費(fèi)撥付、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。工坊同步建立建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等系列規(guī)范，形成“四原則、四模式、三服務(wù)”（校企雙贏、因地制宜強(qiáng)能重技、產(chǎn)教融合；校企合作、校校合作、校地合作、校行合作；服務(wù)師生、企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展）保障機(jī)制，確保項(xiàng)目建設(shè)規(guī)范有序、落地見效。

分層賦能淬梯隊(duì)

精準(zhǔn)提能鍛“雙師”

工坊對(duì)標(biāo)湖南省建設(shè)指引，編制三年建設(shè)總體方案與年度實(shí)施計(jì)劃，明確建設(shè)方向與量化指標(biāo)，2023—2025年度計(jì)劃任務(wù)均全部完成。

針對(duì)成員成長(zhǎng)需求，工坊牽頭制定個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，建立“月度推進(jìn)、季度復(fù)盤、年度考核”閉環(huán)評(píng)價(jià)機(jī)制，將考核結(jié)果與職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。

為全面提升團(tuán)隊(duì)能力，工坊構(gòu)建“專家引領(lǐng)、脫產(chǎn)研修、校際互促、反思診改”四位一體培訓(xùn)體系：常態(tài)化邀請(qǐng)職業(yè)教育專家與行業(yè)專家開展專題講座與一對(duì)一指導(dǎo)；組織核心成員參加國(guó)家、省級(jí)專項(xiàng)脫產(chǎn)研修，多名成員獲評(píng)優(yōu)秀學(xué)員；與多所兄弟院校工坊開展專題研討，互鑒建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；建立“培訓(xùn)—實(shí)踐—反思—改進(jìn)”閉環(huán)提升機(jī)制，每次活動(dòng)后專題復(fù)盤、動(dòng)態(tài)優(yōu)化，師資隊(duì)伍層級(jí)與綜合能力顯著躍升。

產(chǎn)教融合提質(zhì)量

育人服務(wù)釋效能

工坊堅(jiān)持“校、企、行”三主體共建理念，深化與龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)的常態(tài)化合作，構(gòu)建資源共享、互利共贏的產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制。校企累計(jì)召開共建共管研討會(huì)十余場(chǎng)次，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程教材、開展技術(shù)攻關(guān)，將行業(yè)前沿技術(shù)與崗位標(biāo)準(zhǔn)全面融入育人全過程；組織團(tuán)隊(duì)成員赴企業(yè)頂崗實(shí)踐，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)校園授課，實(shí)現(xiàn)校企人員雙向流動(dòng)。

錨定智慧建造技術(shù)前沿，工坊圍繞建筑數(shù)字化、智能施工等行業(yè)痛點(diǎn)開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，切實(shí)解決產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)難題。堅(jiān)持以科研反哺教學(xué)，建設(shè)期內(nèi)工坊團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程、省級(jí)職業(yè)教育精品在線開放與一流核心課程、新形態(tài)教材、學(xué)術(shù)專著、高質(zhì)量論文等物化成果多項(xiàng)；面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)技能培訓(xùn)，社會(huì)服務(wù)效能充分彰顯。

多元輻射擴(kuò)影響

成果共享亮品牌

經(jīng)過系統(tǒng)建設(shè)，工坊取得一批標(biāo)志性成果，示范引領(lǐng)效應(yīng)持續(xù)釋放。

工坊建設(shè)深度賦能所在二級(jí)學(xué)院發(fā)展，助力其獲評(píng)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師工作室、教學(xué)名師等多項(xiàng)榮譽(yù)，形成“師資集群帶動(dòng)專業(yè)集群、專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

在校內(nèi)外推廣層面，工坊建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)、全省職業(yè)院校開展專題宣講十余場(chǎng)，在全國(guó)建筑土木類專業(yè)教師培訓(xùn)班作專題分享，為省內(nèi)多所兄弟院校工坊建設(shè)提供實(shí)踐參考。還通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)及主流媒體等多渠道宣傳，全面展現(xiàn)建設(shè)成效，持續(xù)擴(kuò)大“楚怡”職教品牌影響力。

（宋國(guó)芳 玉小冰 周麗妤 李永義 曹維）信息來源: 《中國(guó)教育報(bào)》2026年7月3日07版