立德樹人，育心為先。河南城建學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，立足學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，堅(jiān)持專業(yè)化支撐、多元化供給、暖心化服務(wù)三維并進(jìn)，全面構(gòu)建“教育、咨詢、干預(yù)、宣傳”一體化心理育人生態(tài)，以溫情守護(hù)心靈晴空，以專業(yè)護(hù)航青春夢(mèng)想。

　　校醫(yī)攜手，筑牢身心健康“防御墻”

　　學(xué)校深化“校醫(yī)協(xié)同”機(jī)制，堅(jiān)持關(guān)口前移，統(tǒng)籌專業(yè)醫(yī)療資源與全員育人力量，構(gòu)建全鏈條心理健康防護(hù)體系，靶向化解學(xué)生睡眠與情緒健康風(fēng)險(xiǎn)。

　　引入外部智庫(kù)。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接三甲醫(yī)院，建立常態(tài)化合作，將專業(yè)診療資源“搬”進(jìn)校園，針對(duì)大學(xué)生群體中高發(fā)的睡眠困擾與情緒焦慮問(wèn)題，定期開展睡眠義診、專家一對(duì)一問(wèn)診及科普宣講。

　　暢通干預(yù)通道。學(xué)校依托校醫(yī)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，精準(zhǔn)識(shí)別并化解學(xué)生因生理機(jī)能失調(diào)引發(fā)的心理隱患，打通心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療的“綠色通道”，實(shí)現(xiàn)從生理機(jī)能調(diào)節(jié)到心理困惑疏解的全鏈條守護(hù)，不僅有效化解心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)，更為校園安全穩(wěn)定筑牢堅(jiān)實(shí)的第一道防線。

　　以藝潤(rùn)心，激活文化育人“強(qiáng)磁場(chǎng)”

　　學(xué)校深耕沉浸式、藝術(shù)化育心路徑，推動(dòng)心理健康教育從“說(shuō)教式”向“體驗(yàn)式”深刻轉(zhuǎn)變。

　　做精品牌活動(dòng)。持續(xù)打造“校園心理情景劇大賽”特色名片，引導(dǎo)學(xué)生圍繞人際交往、自我認(rèn)知等熱點(diǎn)議題自主創(chuàng)編、登臺(tái)演繹，在共情共鳴中實(shí)現(xiàn)自我療愈與成長(zhǎng)。

　　做實(shí)項(xiàng)目培育。學(xué)校實(shí)施心理健康教育工作項(xiàng)目立項(xiàng)制，鼓勵(lì)各學(xué)院融合積極心理學(xué)、藝術(shù)療愈、AI技術(shù)等開展課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)心理育人從單一“問(wèn)題干預(yù)”向系統(tǒng)“優(yōu)勢(shì)賦能”轉(zhuǎn)型，孵化出一批具有城建特色的優(yōu)質(zhì)育人成果。

　　全域聯(lián)動(dòng)，掀起積極心理“新熱潮”

　　學(xué)校以“5·25”心理健康教育等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為抓手，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與基層聯(lián)動(dòng)并舉、橫向融通各學(xué)院資源、縱向貫穿各年級(jí)學(xué)生，系統(tǒng)構(gòu)建起“全域覆蓋、全員參與”的心理健康育人新格局。

　　多維聯(lián)動(dòng)打造立體矩陣。緊扣“心向暖陽(yáng)，逐光成長(zhǎng)”主題，學(xué)校整合趣味拓展、團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座等多元形式，精心打造集體驗(yàn)性、互動(dòng)性、教育性于一體的“心理嘉年華”，形成橫向協(xié)同、縱向貫通的立體化活動(dòng)矩陣，讓學(xué)生在參與中感知心理成長(zhǎng)力量。

　　創(chuàng)意賦能具象調(diào)適技巧。突破傳統(tǒng)宣傳船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備教育模式，創(chuàng)新推出落筆寄情、指尖陶藝、AI壓力云朵燈等沉浸式創(chuàng)意實(shí)踐項(xiàng)目，將抽象的心理調(diào)適方法轉(zhuǎn)化為可感可知的手工體驗(yàn)與科技互動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中自然習(xí)得情緒管理與壓力應(yīng)對(duì)技巧，實(shí)現(xiàn)心理育人的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　師生同心，架起溫情溝通“連心橋”

　　學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以“下午茶”暢通溝通渠道、傳遞育人溫度，以“心航標(biāo)”護(hù)航心理健康、照亮成長(zhǎng)之路，構(gòu)建起“面對(duì)面”紓困解難與“心貼心”精準(zhǔn)幫扶相結(jié)合的全方位育人新格局。

　　以“下午茶”氤氳育人溫度。學(xué)校深耕“校長(zhǎng)邀你喝下午茶”品牌，將其鍛造成集民意直通車、難題診療室、情感連心橋于一體的思政“金名片”。通過(guò)去講臺(tái)化的圍坐暢談，推動(dòng)校院兩級(jí)力量下沉一線，實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”釋疑、“心貼心”紓困，精準(zhǔn)打通育人服務(wù)的“最后一公里”，構(gòu)建起學(xué)業(yè)支持與人文關(guān)懷并重的浸潤(rùn)式生態(tài)，讓思政工作既具觸及靈魂的力度，更顯直抵人心的溫度。

　　用“心航標(biāo)”照亮成長(zhǎng)之路。學(xué)校開通線上線下多渠道預(yù)約咨詢，編印《心航》心理�？�，聯(lián)合平頂山市創(chuàng)建青春健康教育示范基地，對(duì)因?qū)W業(yè)困難、家庭變故等產(chǎn)生心理困擾的學(xué)生實(shí)行“一人一策”幫扶跟蹤，做到規(guī)范管理有尺度、幫扶引導(dǎo)有態(tài)度、傾聽陪伴有溫度。

來(lái)源：河南城建學(xué)院