山東職業(yè)學(xué)院立足軌道交通行業(yè)辦學(xué)特色，緊扣美德山東、信用山東建設(shè)部署，探索構(gòu)建系統(tǒng)化、可量化、全貫通的“德信共育”育人新模式，為高校德信建設(shè)提供了實(shí)踐范例。

一、加強(qiáng)組織保障，健全德信建設(shè)工作機(jī)制

學(xué)校將德信建設(shè)納入重點(diǎn)育人工程，從組織、制度、保障三個(gè)層面系統(tǒng)推進(jìn)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)牽頭的德信建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《學(xué)生美德與信用建設(shè)相掛鉤實(shí)施方案》，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主抓、書(shū)院與學(xué)院執(zhí)行的分級(jí)工作體系，并將建設(shè)成效納入部門(mén)績(jī)效考核。二是明確育人路徑。圍繞軌道交通工匠人才培養(yǎng)定位，確立教學(xué)、文化、實(shí)踐、校企、家校、管理六大融入路徑，構(gòu)建“知行合一 德信共育”育人體系。設(shè)立德信建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度預(yù)算；建設(shè)數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備、數(shù)控電氣控制與維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)數(shù)字化管理平臺(tái)，打通教務(wù)、學(xué)生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)端口，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)查詢、智能統(tǒng)計(jì)。三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。以美德積分為突破口，將道德要求轉(zhuǎn)化為可量化指標(biāo)，建立美德積分激勵(lì)機(jī)制，形成“賦分—激勵(lì)—修復(fù)”全閉環(huán)評(píng)價(jià)體系。細(xì)化誠(chéng)信行為、友善互助等積分項(xiàng)目，實(shí)行“學(xué)生自主申報(bào)、書(shū)社初審、書(shū)院復(fù)審”三級(jí)賦分，建立“一生一檔”德信成長(zhǎng)檔案，將積分納入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)。建立積分修復(fù)機(jī)制，學(xué)生因失信扣減積分后，可修習(xí)德育課程、參與志愿服務(wù)補(bǔ)足積分，形成“以德促信、以信養(yǎng)德”的良性閉環(huán)。2024年，獲批山東省學(xué)生美德與信用建設(shè)相掛鉤試點(diǎn)單位。

二、融入教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德信教育全覆蓋

學(xué)校依托課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等載體，將德信教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程。一是融入課堂教學(xué)。依托“十百千”品牌思政工程，在思政課程中系統(tǒng)融入信用美德內(nèi)涵，黨委書(shū)記帶頭走進(jìn)學(xué)生社區(qū)講授思政課，以“以美德鑄魂、誠(chéng)信立身，推進(jìn)美德信用建設(shè)”為主題，與學(xué)生開(kāi)展深入交流。深挖工匠精神、職業(yè)操守等德育元素，并將其有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)課程；開(kāi)設(shè)德信限定選修課，納入畢業(yè)必修學(xué)分。二是融入校園文化。在教學(xué)樓、學(xué)生社區(qū)打造德信文化微空間，建設(shè)美德和信用文化長(zhǎng)廊。依托“易安里·青拾光”文化街區(qū)等載體推進(jìn)美德信用建設(shè)。舉辦美德和信用主題文化節(jié)，組織主題報(bào)告、演講、征文、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。常態(tài)化評(píng)選美德之星、信用標(biāo)兵，在年度總結(jié)表彰大會(huì)上集中表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人，發(fā)揮榜樣示范作用。三是融入社會(huì)實(shí)踐。建設(shè)誠(chéng)信教育微基地、美德實(shí)踐工坊，開(kāi)展誠(chéng)信考場(chǎng)、誠(chéng)信承諾等主題活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信實(shí)踐項(xiàng)目，聯(lián)合“車(chē)同軌”鐵路科普宣講團(tuán)開(kāi)展“童心筑夢(mèng)，鐵路同行”主題研學(xué)教育宣講活動(dòng)，將德信教育融入公益服務(wù)；組織鐵路春運(yùn)和暑運(yùn)志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村敬老等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、公益表現(xiàn)直接折算為美德積分，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐行動(dòng)與信用評(píng)價(jià)有效聯(lián)動(dòng)。

三、聚合多方資源，構(gòu)建協(xié)同育人共同體

學(xué)校聯(lián)動(dòng)企業(yè)、家庭、社會(huì)三方主體，形成協(xié)同育人合力。一是深化校企協(xié)同。聯(lián)合國(guó)鐵濟(jì)南局、濟(jì)南地鐵等共同制定行業(yè)導(dǎo)向的德信評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)看重的團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)道德、工匠精神等融入評(píng)價(jià)體系。建立企業(yè)導(dǎo)師制度，聘請(qǐng)近200名企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校參與人才培養(yǎng)。構(gòu)建校企雙重實(shí)習(xí)管理機(jī)制，將美德與信用教育貫穿實(shí)習(xí)全程，納入實(shí)習(xí)考核。二是深化家校協(xié)同。舉辦“美德信用之星，家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)典閱讀、座談交流、影片鑒賞、校園參觀等環(huán)節(jié)，推動(dòng)美德信用理念從校園向家庭延伸。開(kāi)展“暖暖的家——家長(zhǎng)進(jìn)校園”“我的家教故事”等特色活動(dòng)，開(kāi)辦職業(yè)敘事、非遺傳習(xí)、美德傳揚(yáng)等家長(zhǎng)課堂，將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)生美德檔案，依托線上溝通平臺(tái)常態(tài)化互通學(xué)生日常表現(xiàn)。三是深化校社協(xié)同。聯(lián)合誠(chéng)信寧津展覽館、紅色信用記憶館等場(chǎng)館建設(shè)教育基地和文化體驗(yàn)空間32處，推出美德與信用主題研學(xué)路線5條。組建師生宣講團(tuán)11支，圍繞美德與信用建設(shè)開(kāi)展主題宣講，將德信教育從校園拓展至社會(huì)。