德州學院緊扣立德樹人根本任務，系統(tǒng)構建“五育融合”育人體系，推進德育鑄魂、智育提質、體育強身、美育潤心、勞育礪行，全面貫通人才培養(yǎng)鏈條，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質應用型人才。

一、強化德育引領，筑牢思想根基

一是健全協同育人機制。完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責的思政工作體系，建強思政課教師隊伍，推進課程思政全覆蓋，形成“課課有思政、人人重育人”的濃厚氛圍。二是深化紅色基因傳承。充分利用地方紅色文化資源，組織學生深入革命紀念館、紅色文化遺址等開展沉浸式研學實踐，年均開展各類思政實踐活動700余場。三是發(fā)揮示范引領作用。建立先進典型選樹機制，評選表彰“見義勇為優(yōu)秀青年志愿者”“德院榜樣”等先進個人及團隊，用身邊人講身邊事、用身邊事教育身邊人，激勵廣大學生見賢思齊、崇德向善。

二、深化智育改革，提升專業(yè)能力

一是優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。緊密對接區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，動態(tài)調整專業(yè)結構與課程設置，推進學分制改革，擴大學生學習自主權，強化實踐教學，提升綜合性、設計性實驗項目占比。二是加強實踐平臺建設。深化產教融合，校企共建現代產業(yè)學院、專業(yè)特色學院12個，面向學生開放省部級科研平臺35個。搭建大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺，完善計算機原理實驗室設備、單片機技術實驗裝置競賽培養(yǎng)機制，構建“校賽—省賽—國賽”三級競賽體系。近年來，累計獲批國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目234項，學生獲國家級競賽獎項741項、省級競賽獎項3016項。

三、加強體育鍛煉，提升學生體質

一是完善體育課程體系。開設特色體育課程20余門，針對不同體質與興趣的學生實施個性化指導。打造“健康+”特色課堂，將體能訓練與健康知識、心理調適、素養(yǎng)培育深度融合。二是構建常態(tài)化賽事體系。建立“周周有院賽、月月有校賽”機制，每年舉辦春季運動會、體育嘉年華及單項賽事10余項。依托30個體育社團，常態(tài)化開展日常訓練與群眾性體育活動，持續(xù)豐富校園體育文化生活。三是推進一體化體育育人。建立學生體質健康監(jiān)測機制，定期組織體質測試并出具“個性化運動處方”，形成“學—練—賽—評”一體化育人閉環(huán)。2023年，入選教育部首批全國健康學校建設單位。

四、豐富美育實踐，涵養(yǎng)人文情懷

一是健全美育體系。搭建校內外貫通的“四層次、四結合”美育架構，實施“高校—政府—中小學”多邊美育育人機制。每年開展高雅藝術進校園、美育服務地方等活動50余場次。二是優(yōu)化課程資源供給。將美育納入通識教育體系，依托“弘美”大課堂，打造詩詞鑒賞、服飾欣賞等特色課程群。開設中國美術欣賞、中國園林景觀旅游與賞析等美育公選課50余門，推出大學美育、文化理解等開放課程10門。選聘教授、博士等擔任課程負責人，出版融合地域文化與學科特色的美育教材10余冊。三是深化跨文化交流實踐。依托馬來西亞孔子學院、山東省華文教育基地、東盟“山東長廊”等平臺，組織學生赴馬來西亞拉曼大學交流學習、參與國際中文教育志愿者培訓等活動，在跨文化互動中提升溝通能力，增強文化自信與美育傳播能力。

五、推進勞動教育，培育實干精神

一是構建分層勞動教育課程體系。開設勞動教育必修課程及手工技藝、生活技能等特色選修課程，明確學分管理要求。開展植樹綠化、鄉(xiāng)村振興幫扶等主題實踐，年均舉辦活動60余場、參與學生1000余人次。二是深化校地協同志愿服務。組織開展“百萬大學生進社區(qū)”社會實踐活動，內容涵蓋智慧助老、公益宣講、便民服務等志愿服務項目，累計參與學生5100余人次。同時，將志愿服務納入學分認定管理，推動志愿服務工作規(guī)范化、項目化、常態(tài)化、品牌化發(fā)展。三是厚植勞模工匠精神。開展勞模工匠進校園、榜樣宣講等活動，構建“勞動+創(chuàng)新”育人模式，推動勞動實踐與專業(yè)實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合。近兩年，入選全省普通本科高校勞動教育典型課程教學設計、教學案例和實踐項目17項。