華東理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌推動(dòng)文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建，多措并舉推進(jìn)思政鑄魂、師德強(qiáng)基、文化浸潤(rùn)與綠色實(shí)踐，以高水平精神文明建設(shè)服務(wù)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，積極助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，繪制精神文明“導(dǎo)航圖”。學(xué)校黨委高度重視精神文明建設(shè)工作，通過(guò)黨委常委會(huì)“第一議題”、校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書記對(duì)精神文明建設(shè)工作作出的重要指示，將精神文明建設(shè)作為學(xué)校“十五五”發(fā)展規(guī)劃和文化建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃重要戰(zhàn)略任務(wù)，研究制定專項(xiàng)工作方案推進(jìn)落實(shí)。構(gòu)建“1+4+6+8”工作體系，以校訓(xùn)精神為內(nèi)核，建設(shè)“勤奮強(qiáng)基、求實(shí)固本、勵(lì)志鑄魂、明德潤(rùn)心”四個(gè)平臺(tái)，推進(jìn)文明創(chuàng)建“六個(gè)好”協(xié)同發(fā)力，實(shí)施“頭雁領(lǐng)航、強(qiáng)師賦能、綠色發(fā)展、安全守護(hù)、薪火傳承、身心共育、文脈浸潤(rùn)、青力青為”八項(xiàng)行動(dòng)，持續(xù)開展校級(jí)文明單位、文明窗口（崗）等創(chuàng)建評(píng)選，凝聚起全校思想同心、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步的強(qiáng)大合力，形成“感動(dòng)常在、文明常行、變革常新”的校園文明新生態(tài)。

　　筑牢思想根基，鍛造鑄魂育人“主心骨”。召開學(xué)校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代思想政治工作的實(shí)施意見》，深化立德樹人機(jī)制綜合改革上海市試點(diǎn)高校、教育部試點(diǎn)院系建設(shè)，形成“市級(jí)任務(wù)—校級(jí)工程—院級(jí)項(xiàng)目”三級(jí)貫通機(jī)制，啟動(dòng)“強(qiáng)國(guó)有我”“大思政課”建設(shè)等思政創(chuàng)新項(xiàng)目，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。實(shí)施“大思政課”改革項(xiàng)目——“思政V課堂”，鏈接城市思政資源，鼓勵(lì)學(xué)生以視頻記錄時(shí)代發(fā)展，推出12000多個(gè)學(xué)生作品，以青春話語(yǔ)激蕩思想共鳴、厚植家國(guó)情懷。成立大學(xué)生總體國(guó)家安全觀宣教服務(wù)隊(duì)，“學(xué)—研—踐”一體化開展“行走的華理國(guó)安故事”等活動(dòng)，以主題研學(xué)、科普宣講等形式提升中小學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和素養(yǎng)，覆蓋1.5萬(wàn)人次。堅(jiān)持學(xué)生黨員發(fā)展“兩個(gè)答辯”機(jī)制，實(shí)施入黨“公開答辯”40年、黨員“述責(zé)答辯”26年，通過(guò)“述”“問(wèn)”“評(píng)”等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生黨員接受師生評(píng)議，強(qiáng)化黨性錘煉。開展榜樣盛典等儀式教育，選樹先進(jìn)典型，激勵(lì)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)秀學(xué)生代表入選九三閱兵裝備方隊(duì)后裝保障群，展現(xiàn)青年的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　涵養(yǎng)高尚師德，培育學(xué)生成長(zhǎng)“引路人”。大力弘揚(yáng)教育家精神，開展“有組織精準(zhǔn)化理論學(xué)習(xí)+全覆蓋常態(tài)化思政輪訓(xùn)+全周期系統(tǒng)化國(guó)情研修”師德教育，打造師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。健全“引育留用”全鏈條機(jī)制，出臺(tái)高層次人才引進(jìn)、發(fā)展支持等系列政策，建強(qiáng)費(fèi)林加諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家聯(lián)合研究中心等人才高地，為上�？苿�(chuàng)中心建設(shè)提供人才支撐。構(gòu)建涵蓋最高榮譽(yù)、綜合榮譽(yù)、專項(xiàng)榮譽(yù)在內(nèi)的多層次、全覆蓋教職工榮譽(yù)體系，持續(xù)開展“我心目中的好老師”等評(píng)選，涌現(xiàn)出全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)工人先鋒號(hào)、全國(guó)模范教師、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等一批優(yōu)秀典型，營(yíng)造見賢思齊、尊師重教氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

　　繁榮文化生態(tài)，匯聚文明素養(yǎng)“強(qiáng)磁場(chǎng)”。制定《深化文化內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)方案》，改革文化項(xiàng)目孵化機(jī)制，從“項(xiàng)目牽引”向“平臺(tái)建設(shè)”迭代升級(jí)，連續(xù)十余年累計(jì)培育“文韻華章”校園文化建設(shè)項(xiàng)目近200項(xiàng)，構(gòu)建了整體布局、分層實(shí)施、協(xié)同高效的“大文化”工作格局。依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)組建中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、制冷制熱實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“鼓嶺家·譜”系統(tǒng)，助力鼓嶺文化遺產(chǎn)保護(hù)和海外友人尋根溯源。堅(jiān)持以文培元、以文聚力，不斷深化人文華理大講堂、思想學(xué)術(shù)節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、“通海茶敘”等校級(jí)文化品牌內(nèi)涵建設(shè)，開展讀書月等閱讀推廣活動(dòng)，持續(xù)凝聚師生情感、匯聚奮進(jìn)力量。深入挖掘校史，創(chuàng)排的大師劇《更生》入選全國(guó)高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動(dòng)和中國(guó)科協(xié)“科學(xué)家故事舞臺(tái)劇推廣行動(dòng)”，引導(dǎo)師生在演繹與觀賞中深刻體悟和自覺(jué)傳承“工程報(bào)國(guó)”“汗水哲學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。深入踐行“健康第一”教育理念，打造乒乓、龍舟、龍獅等體教融合特色品牌，連續(xù)舉辦40屆體育節(jié)，為師生構(gòu)筑強(qiáng)身健體、砥礪意志的多元平臺(tái)。

　　深化實(shí)踐探索，打造綠色發(fā)展“助推器”。積極踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，將生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念深度融入科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)的具體實(shí)踐。開發(fā)沼氣全碳定向轉(zhuǎn)化制綠色甲醇技術(shù)，讓廚余垃圾變綠色燃料，將城市“負(fù)擔(dān)”變成寶貴“礦產(chǎn)”，為航運(yùn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型提供物質(zhì)基礎(chǔ)。聯(lián)合企業(yè)開發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的多噴嘴對(duì)置式粉煤加壓氣化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)劣質(zhì)原料煤的清潔高效低碳?xì)饣�，為現(xiàn)代能源化工產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展提供重要技術(shù)支撐。開展巡河、護(hù)河、治河、愛(ài)河志愿服務(wù)工作，以數(shù)智賦能建成“青春河生物多樣性AI智慧監(jiān)測(cè)和識(shí)別系統(tǒng)”，累計(jì)1000余名學(xué)生志愿者通過(guò)“河道巡查—采樣分析—水質(zhì)監(jiān)測(cè)—隱患排查—生態(tài)修復(fù)—科普宣傳”投身護(hù)河行動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)實(shí)踐與志愿服務(wù)深度融合，傳遞生態(tài)文明新風(fēng)尚。

來(lái)源：華東理工大學(xué)