海南科技職業(yè)大學(xué)作為海南特色職業(yè)本科高校，立足國家海洋強國建設(shè)，推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，貫徹落實《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》，堅守興盛海運、鑄固海疆、融通開放的育人理念，聚焦航運人才培養(yǎng)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，深度開展校企軍地協(xié)同育人。

結(jié)合傳統(tǒng)航運行業(yè)育人發(fā)展情況，聚焦協(xié)同聯(lián)動效能提升、供需精準(zhǔn)對接、育訓(xùn)資源擴容升級等重點方向，學(xué)校秉持訴求牽引、互利共生理念，整合政府部門、行業(yè)、企業(yè)、軍隊、院校五方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建自貿(mào)港航運技術(shù)人才聯(lián)動育訓(xùn)保障機制，從組織架構(gòu)、培養(yǎng)模式、資源保障三大維度全方位革新，構(gòu)建起全方位、一體化的自貿(mào)港航運人才協(xié)同育人生態(tài)，全面提升自貿(mào)港航運人才培育質(zhì)量與社會服務(wù)能力，為區(qū)域航運產(chǎn)業(yè)發(fā)展與海疆建設(shè)筑牢人才根基。

攜手共促

構(gòu)建協(xié)同治理體系

學(xué)校圍繞育人提質(zhì)增效，著力優(yōu)化協(xié)同機制、深化供需銜接、豐富育訓(xùn)資源，聚合五方主體力量搭建系統(tǒng)化協(xié)同治理體系。牽頭成立航運人才培養(yǎng)培訓(xùn)委員會，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、師資共建、實訓(xùn)建設(shè)、社會服務(wù)等核心工作，明確“政府部門提要求、行業(yè)搭平臺、企業(yè)挖訴求、軍隊樹格局、學(xué)校落執(zhí)行”的權(quán)責(zé)定位。同時，制定協(xié)同育人章程、共育協(xié)議等制度文件，出臺專項協(xié)同治理實施方案，形成互利共生的育人合力。7年來，學(xué)校頒布11項產(chǎn)教融合、協(xié)同育人制度方案，構(gòu)建全流程閉環(huán)制度保障體系，推動五方聯(lián)動育人機制規(guī)范化、常態(tài)化落地運行。

訂單培養(yǎng)

深化精準(zhǔn)育訓(xùn)模式

暢通供需鏈路，凝聚育訓(xùn)合力，學(xué)校依托五方聯(lián)動機制，梳理政行企軍校多元育人訴求，常態(tài)化建立自貿(mào)港航運服務(wù)海峽輪渡等九大業(yè)態(tài)動態(tài)需求臺賬，彌補崗位人才缺口。學(xué)校結(jié)合不同單位的崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)屬性與發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)歷訂單班、社會培訓(xùn)定制班“雙軌培養(yǎng)”為核心人才培養(yǎng)抓手，量身定制人才培養(yǎng)方案，選擇教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)項目。

學(xué)校施行“崗課賽證創(chuàng)研”人才培養(yǎng)模式，基于服務(wù)對象證書培訓(xùn)、業(yè)務(wù)支撐、升級拓展、科普宣教四類培訓(xùn)訴求，橫向打造“興盛海運”“鑄固海疆”“融通開放”三大主題課程，縱向設(shè)置課證融通、課業(yè)融合、課需適配、課普同行四大功能模塊課程，構(gòu)建了“三主題四模塊”的育訓(xùn)課程體系，按需施教、定崗培育，打通培養(yǎng)、實訓(xùn)、上崗全鏈條，實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、崗位需求精準(zhǔn)對接、深度融合。7年來，學(xué)校面向47家校企合作單位開設(shè)學(xué)歷教育訂單班17個、航運特色定制訂單班800余個，全面覆蓋船員適任、海事服務(wù)、海島運維、海疆保障等核心崗位，為自貿(mào)港航運產(chǎn)業(yè)與南海航海保障輸送了大批優(yōu)質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

資源整合

夯實育人保障底座

統(tǒng)籌用好各類育訓(xùn)資源，不斷加大服務(wù)保障力度，學(xué)校聯(lián)通校地、校企、軍地，統(tǒng)籌整合五方實訓(xùn)場地、設(shè)備、師資、技術(shù)等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建“校內(nèi)仿真筑基、企業(yè)實景賦能、行業(yè)拓展提升、軍地聯(lián)合礪行”四位一體實踐教學(xué)體系。推行“教師下企業(yè)、行家進課堂”雙向師資培育計劃，優(yōu)化“雙師型”教師結(jié)構(gòu)；聯(lián)動五方主體梳理崗位案例、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，迭代優(yōu)化教材、課程等核心教學(xué)資源。7年來，建成標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)基地與配套資源庫，形成“條件共建、人才共育、過程共管、成果共享、合作共贏”的良性運行模式，從硬件、師資、技術(shù)多維度補齊育訓(xùn)短板，筑牢航運人才全周期培育的資源保障底座，為航運人才全流程培養(yǎng)、專業(yè)化技能培訓(xùn)提供堅實可靠的綜合保障。

學(xué)校打造的“政行企軍校”五方聯(lián)動育人機制，是職業(yè)本科教育服務(wù)區(qū)域戰(zhàn)略、育訓(xùn)融合的特色探索。機制優(yōu)化傳統(tǒng)校企合作模式，融入政府部門、軍隊雙重主體，航運育人協(xié)同分工愈發(fā)清晰，多方參與格局逐步成形，人才供需銜接更為順暢，育訓(xùn)資源配置全面優(yōu)化，構(gòu)建起互利共生的全新育人生態(tài)。經(jīng)過7年深耕實踐，學(xué)校累計培養(yǎng)各類涉海人員4萬余人次，學(xué)員崗位適配率從65%提升至92%，合作企業(yè)滿意度達98%。同時，支撐服務(wù)單位在國家級別技能競賽中屢獲佳績，例如“瓊沙3號”輪黨支部獲評“全國先進基層黨組織”、“三沙2號”輪獲評“全國工人先鋒號”等榮譽。學(xué)校獲批國家級別航�？破战逃�基地、海南省船員教育與培訓(xùn)示范基地，建成省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院、省級重點實驗室等航運類育人平臺5個，成為南海航運企業(yè)重要人才培養(yǎng)基地，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得行業(yè)廣泛認(rèn)可，為區(qū)域航運產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展賦能，打造職業(yè)本科育訓(xùn)并舉、多方協(xié)同育人的“海南樣板”。

（黎冬樓 馮莉穎 繆從金 趙美玖）

信息來源: 《中國教育報》2026年6月15日08版