河南開封科技傳媒學院堅持將“平安校園”建設作為提升學校治理能力現(xiàn)代化、踐行精細化管理理念的關鍵抓手。2025年，學校創(chuàng)新推行“安全責任網(wǎng)格化”管理模式，通過構建“三維三級”立體體系、強化閉環(huán)管控機制、壓實全員安全責任、深化安全文化建設，全面織就覆蓋全校、責任到人、運行高效的“安全防護網(wǎng)”，有力推動了校園安全治理模式向事前預防轉(zhuǎn)型。

　　系統(tǒng)謀篇，構建立體經(jīng)緯。學校摒棄傳統(tǒng)安全管理中責任模糊、覆蓋不全的弊端，從頂層設計入手構建“三維三級”立體化安全責任網(wǎng)格體系。該體系以管理類別、使用或管理空間、監(jiān)督檢查中基層干部界定三個維度，在使用、管理責任上精細化分級：一級網(wǎng)格按樓明確校領導總責，二級網(wǎng)格按層落實相關單位責任，三級網(wǎng)格將每個房間或戶外點位責任精準到人，形成“網(wǎng)格長”負責制。通過實地踏勘兩校區(qū)1871畝土地、逐一確認10417個基礎點位，編制《安全責任網(wǎng)格化清單》，動態(tài)更新新增與變更信息，將抽象責任具象化為14868個明確歸屬的“安全責任地圖”，確保無死角、無盲區(qū)，為安全管理提供清晰可操作的載體。

　　閉環(huán)管控，織密責任網(wǎng)格。網(wǎng)格化管理通過閉環(huán)運行機制實現(xiàn)“密織嚴管、動態(tài)優(yōu)化”。責任明晰化使歷史模糊區(qū)域責任歸屬清晰。排查常態(tài)化依托125名中基層干部按清單逐點檢查。校領導抽查機制則形成了對中基層干部檢查的再監(jiān)督，確保問題隱患早發(fā)現(xiàn)、早整改。在排查過程中同步收集優(yōu)秀做法與改進建議，形成“排查—整改—反饋—提升”的良性循環(huán)。清單動態(tài)管理機制根據(jù)校區(qū)建設、功能調(diào)整等變化實時更新，保障體系始終貼合實際，織密了從責任落實到監(jiān)督改進的全鏈條管控網(wǎng)絡，推動安全管理從被動應對轉(zhuǎn)向主動預防。

　　全員履責，推動精準落地。網(wǎng)格化管理的核心在于將安全責任精準傳遞至每位師生員工。通過三維三級網(wǎng)格劃分，每個房間、點位均明確“網(wǎng)格長”與監(jiān)督檢查干部。125名中、基層干部作為監(jiān)督人，承擔日常督導職責，成為體系有效運行的關鍵支撐。責任到人促使安全要求內(nèi)化為行為自覺，管理人員日常巡視、學生斷電檢查等逐漸從“任務”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;習慣”，形成“我的區(qū)域我負責”的主動意識。從“少數(shù)人負責”到“全員履責”，群防群治的安全格局逐步形成。

　　文化浸潤，實現(xiàn)自覺生根。學校將安全文化培育作為網(wǎng)格化管理的深層目標和長效保障。在全員履責的基礎上，學校通過清單定位個人職責、常態(tài)實踐強化意識，推動“每個人心中都有一張安全清單”，讓安全從制度約束轉(zhuǎn)向文化滋養(yǎng)。學校創(chuàng)新安全教育形式，舉辦PLC可編程實訓裝置、PLC編程及自動化實驗室、傳感器綜合實驗臺競賽，獲獎作品成為校園文化載體；“安全協(xié)會”學生社團與“平安科傳”公眾號聯(lián)動，以貼近學生生活的推文傳播安全理念。當安全融入日常行為與校園氛圍，講安全成為風尚，主動預防、系統(tǒng)治理的理念真正落地生根，平安成為師生安心工作學習的堅實底氣。

來源：河南開封科技傳媒學院