近年來(lái)，黃淮學(xué)院深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的決策部署和我省有關(guān)工作要求，深入實(shí)施“五個(gè)融入”特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，創(chuàng)新“產(chǎn)教融合”協(xié)同育人體系，不斷提升學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

　　深化“五個(gè)融入”，構(gòu)建全鏈條雙創(chuàng)教育體系。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入人才培養(yǎng)全鏈條，構(gòu)建“五個(gè)融入”特色體系，即：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)、通識(shí)教育過(guò)程、專業(yè)教育過(guò)程、課外實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育與人才培養(yǎng)深度融合、同向同行。特別是開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合的實(shí)踐探索，促使學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)從試點(diǎn)探索走向理性認(rèn)識(shí)，再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)走向系統(tǒng)實(shí)踐。近年來(lái)，學(xué)校累計(jì)立項(xiàng)校級(jí)“專創(chuàng)融合”課程30門，獲評(píng)省級(jí)“專創(chuàng)融合”特色示范課程5門、省級(jí)一流課程1門，逐步形成了“基礎(chǔ)普及—專業(yè)強(qiáng)化—高階孵化”的雙創(chuàng)課程進(jìn)階體系，為學(xué)生筑牢了創(chuàng)新理論根基。

　　強(qiáng)化競(jìng)賽實(shí)踐，錘煉高水平創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)、以賽促練”，構(gòu)建多層次、常態(tài)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽體系，推動(dòng)雙創(chuàng)實(shí)踐落地見(jiàn)效。建立“月賽—學(xué)期賽—學(xué)年賽”常態(tài)化競(jìng)賽機(jī)制，組織學(xué)生積極參加“中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽”“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等，形成校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽、國(guó)家級(jí)決賽的三級(jí)聯(lián)動(dòng)格局；鼓勵(lì)師生投身雙創(chuàng)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽驗(yàn)證維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置、電學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)與考核設(shè)備、技師培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備理論知識(shí)、錘煉動(dòng)手能力、凝聚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；建立競(jìng)賽優(yōu)秀項(xiàng)目跟蹤培育機(jī)制，推動(dòng)競(jìng)賽成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。近三年來(lái)，學(xué)校學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)雙創(chuàng)賽事中的獲獎(jiǎng)數(shù)量和等級(jí)逐年提升，在各類大賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)。

　　搭建孵化平臺(tái)，提升全方位創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。學(xué)校圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了“平臺(tái)支撐、校企協(xié)同、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向”的創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)體系。打造全鏈條孵化載體，以國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器、國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間為核心，建成以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園為中心的“1+N”眾創(chuàng)空間體系，配套建設(shè)了3D打印技術(shù)研究中心、虛擬現(xiàn)實(shí)研發(fā)中心等創(chuàng)新平臺(tái)，為師生創(chuàng)業(yè)提供全流程服務(wù)；深化政校企協(xié)同合作，與300多家行業(yè)、企業(yè)、科研院所和政府部門聯(lián)合組建“合作發(fā)展聯(lián)盟”，市校共建駐馬店產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院、中國(guó)藥谷（駐馬店）研究院等產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，與行業(yè)企業(yè)共建了12個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。其中，“防水材料與工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院”通過(guò)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院評(píng)審，形成了與區(qū)域發(fā)展雙向賦能、互動(dòng)交融的辦學(xué)格局。強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)成果培育，孵化出“雨小姐”奶茶等5家新四板掛牌企業(yè)，帶動(dòng)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。

來(lái)源：黃淮學(xué)院