近年來(lái)，鄭州市聚焦中小學(xué)生健康成長(zhǎng)關(guān)鍵問(wèn)題，整體布局，局部深化，從構(gòu)建支持系統(tǒng)、重塑心育路徑和強(qiáng)化氛圍營(yíng)造等方面積極實(shí)踐，打造全域醫(yī)教互促新格局，筑牢學(xué)生心理健康防線。

　　一、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建醫(yī)教互促支持體系

　　健全政策保障。2023年5月，鄭州市政府制定了有根基、有人手、有陣地、有保障、有載體、有精度、有氛圍、有合力的中小學(xué)心理健康教育“八有”工作措施，明確部門(mén)分工，從人、財(cái)、物、制度建設(shè)等方面通盤(pán)布局。其中，“有精度”“有合力”“有氛圍”等措施明確提出教育部門(mén)與衛(wèi)健部門(mén)的合作要求與任務(wù)分工，為醫(yī)教互促提供政策支持。2024年，鄭州市將全市中小學(xué)心理健康教育“開(kāi)課率100%和心理輔導(dǎo)室開(kāi)設(shè)率100%”的目標(biāo)列為重點(diǎn)民生實(shí)事，并如期完成。建立中小學(xué)生心理健康教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，匯聚教育、衛(wèi)健、公安、婦聯(lián)和關(guān)工委等10部門(mén)力量，培育醫(yī)教互促沃土。

　　搭建互促平臺(tái)。鄭州市教育局將線上線下相結(jié)合，通過(guò)引項(xiàng)目、搭橋梁、建平臺(tái)等方式促進(jìn)醫(yī)教互促。截至目前，該市47所高校、50所中小學(xué)、6個(gè)區(qū)縣教育局與鄭州市精神專科醫(yī)院簽訂合作協(xié)議。聯(lián)合十部門(mén)印發(fā)《鄭州市中小學(xué)生心理預(yù)警干預(yù)專項(xiàng)組工作方案》，落實(shí)中小學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)防干預(yù)常態(tài)化、重點(diǎn)群體幫扶救治協(xié)同化的工作機(jī)制。教育局與衛(wèi)生健康委定期會(huì)商，就中小學(xué)生常見(jiàn)心理健康問(wèn)題開(kāi)展醫(yī)教融合研討會(huì)，提煉工作策略，指導(dǎo)學(xué)校和醫(yī)院開(kāi)展聯(lián)合工作。

　　二、強(qiáng)化體系建設(shè)，凝練醫(yī)教互促路徑

　　醫(yī)教精準(zhǔn)對(duì)接，建立以監(jiān)測(cè)預(yù)警為基礎(chǔ)支撐，以健康教育、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置為主要環(huán)節(jié)的“四位一體”工作體系，形成醫(yī)教互促“鄭州模式”。

　　聯(lián)合開(kāi)展監(jiān)測(cè)預(yù)警。制定地方標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育階段學(xué)校心理支持服務(wù)規(guī)范》，“一校一案”制定心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)工作預(yù)案，建立“班級(jí)—年級(jí)—學(xué)校”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的預(yù)警網(wǎng)絡(luò)。每年3月和9月組織開(kāi)展心理測(cè)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)�？茖W(xué)規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立“一生一檔”心理健康檔案，對(duì)重點(diǎn)群體實(shí)施“一人一策”幫扶，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。該市教育局聯(lián)合市衛(wèi)生健康委等十部門(mén)成立鄭州市中小學(xué)生心理預(yù)警干預(yù)專項(xiàng)組，落實(shí)中小學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)防干預(yù)常態(tài)化、重點(diǎn)群體幫扶救治協(xié)同化的工作機(jī)制。聯(lián)合精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的支持協(xié)作機(jī)制，優(yōu)化教育教學(xué)合作。開(kāi)展全市心理健康教育成果展示，聯(lián)合學(xué)校與精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、情景劇展演等，增加心理健康知識(shí)宣傳教育，多渠道引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自助、求助意識(shí)，積極理性面對(duì)困難和挫折，注重培養(yǎng)解決實(shí)際心理問(wèn)題的能力。金水區(qū)組織中小學(xué)心理健康教育專職教師到省人民醫(yī)院等精神�？漆t(yī)院交流學(xué)習(xí)；鄭州市教育局組織心理健康教師參加中央專項(xiàng)彩票公益金教育資助項(xiàng)目勵(lì)耕計(jì)劃教師培訓(xùn)項(xiàng)目，并利用工作室發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。開(kāi)展“醫(yī)校合作”心理健康系列講座，每年開(kāi)展進(jìn)校園心理健康講座超70場(chǎng)，惠及師生、家長(zhǎng)等超2.6萬(wàn)人次。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自助、求助意識(shí)，積極理性面對(duì)困難和挫折，注重培養(yǎng)解決實(shí)際心理問(wèn)題的能力。

　　共同做好心理輔導(dǎo)。服務(wù)模式從傳統(tǒng)的室內(nèi)咨詢轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上線下相結(jié)合的服務(wù)活動(dòng)，確保第一時(shí)間滿足學(xué)生的心理需求。提高校內(nèi)外各類心理熱線、網(wǎng)站郵箱知曉率和服務(wù)效能，并積極推送心理健康科學(xué)知識(shí)。整合原有兩部熱線為鄭州市“12356心理援助熱線”。2025年至今接聽(tīng)8062人次，其中青少年咨詢952人次、危機(jī)干預(yù)78人次。依托鄭州市第78號(hào)急救站“精神科+內(nèi)科+公安”協(xié)作模式，2025年至今接診兒童青少年患者68名。

　　銜接科學(xué)干預(yù)處置。學(xué)校對(duì)于篩選出的需要開(kāi)展心理干預(yù)的學(xué)生，由心理教師會(huì)同專家團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)等為重點(diǎn)學(xué)生制定干預(yù)方案，如經(jīng)過(guò)干預(yù)仍無(wú)效果，及時(shí)轉(zhuǎn)介并暢通干預(yù)就醫(yī)通道，通過(guò)有效銜接確保學(xué)生得到科學(xué)及時(shí)干預(yù)治療，衛(wèi)健部門(mén)指導(dǎo)相關(guān)醫(yī)院開(kāi)辟學(xué)生就診綠色通道，與學(xué)校建立協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生提供更便捷、高效的心理健康服務(wù)。

　　三、強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，提升醫(yī)教互促樣態(tài)

　　拓展宣傳教育渠道。該市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)與省內(nèi)外知名高校聯(lián)合研發(fā)“陽(yáng)光心靈”心理健康A(chǔ)PP，涵蓋科研、醫(yī)療、心理測(cè)評(píng)與治療、健康科普及教學(xué)五大功能。搭建心理健康科普平臺(tái)，在中高考、開(kāi)學(xué)季等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)利用市政府、市教育局政務(wù)微博開(kāi)展直播，依托蜻蜓FM制作“中高考”等特輯，收聽(tīng)超10萬(wàn)，最高單篇點(diǎn)擊量5400+，已上線音頻150余篇；打造“陽(yáng)光心靈空間”“鄭州心育”微信公眾號(hào)，推送文章200余篇，累計(jì)閱讀量11.7萬(wàn)人次，分享超1.5萬(wàn)次。聯(lián)合舉辦河南省心理健康教育宣傳月啟動(dòng)儀式，開(kāi)展每學(xué)期“三封信”活動(dòng)，通過(guò)書(shū)信交流傳遞科學(xué)育兒觀，緩解家長(zhǎng)教育焦慮及學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮，樹(shù)立正能量。

　　構(gòu)建心理健康生態(tài)系統(tǒng)模型。該市教育系統(tǒng)教科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合市精神衛(wèi)生�？漆t(yī)院，立足學(xué)生發(fā)展需要，開(kāi)展心肺復(fù)蘇模擬人科研攻關(guān)，以理論研究促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新。截至目前，已開(kāi)展醫(yī)校合作相關(guān)科研項(xiàng)目3項(xiàng)。構(gòu)建全域心理健康生態(tài)系統(tǒng)“2342”閉環(huán)防治模型，即以“二因素理論”引領(lǐng)心育轉(zhuǎn)型，構(gòu)建“初篩→復(fù)檢→評(píng)估”三步篩查識(shí)別機(jī)制和“一級(jí)發(fā)展指導(dǎo)、二級(jí)預(yù)防輔導(dǎo)、三級(jí)癥狀疏導(dǎo)、四級(jí)咨詢治療”四級(jí)分級(jí)指導(dǎo)體系，打造“區(qū)—校雙閉環(huán)”機(jī)制，以理論研究促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新，為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑牢防線。

來(lái)源：鄭州市教育局