“十四五”時(shí)期，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院錨定“立德樹人”根本任務(wù)，緊扣“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”核心導(dǎo)向，在黨建引領(lǐng)、師資建設(shè)、專業(yè)優(yōu)化、文化育人、產(chǎn)教融合等領(lǐng)域精準(zhǔn)施策、深化改革，各項(xiàng)事業(yè)取得突破性進(jìn)展。

　　黨建領(lǐng)航明方向 政治護(hù)航興事業(yè)

　　學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，將黨建作為辦學(xué)治校核心支撐，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。“十四五”期間，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”“三會(huì)一課”等制度，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，打造了兩個(gè)省級(jí)高校黨建工作樣板支部和“五星級(jí)”標(biāo)兵黨支部等一批示范品牌，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

　　以首批河南省高校示范性馬克思主義學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，學(xué)校全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，聚力打造思政金課，依托“河南省高校思政課名師蘇新留工作室”“大學(xué)生思想政治教育基地”等平臺(tái)，不斷推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，積極探索新模式，拓展新平臺(tái)，開創(chuàng)新方法，讓思政課“活”起來。同時(shí)，學(xué)校黨委書記、院長帶頭講授思政課，實(shí)現(xiàn)了黨建與教育教學(xué)深度融合，為新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢了政治根基。

　　文化育人濃氛圍 立德樹人顯成效

　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人格局。充分發(fā)揮文化景觀育人功能，厚植立德樹人沃土，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化園、樊粹庭戲曲文化園、楊靖宇精神文化園、工匠精神文化園、教育家精神文化園及李新國藝術(shù)長廊，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，致力打造特色校園文化，以更加開放、多元和包容的辦學(xué)思路為學(xué)生提供最佳的教育方式和成長路徑。

　　學(xué)校以主題活動(dòng)為媒，繪就“三全育人”新圖景。持續(xù)開展“我愛我校，我校我愛”“向上向善，感恩奮進(jìn)”“我為師生辦實(shí)事”等系列品牌文化活動(dòng)，打造革命情景劇《熱土》、專題片《領(lǐng)航》、原創(chuàng)音樂思政課《我愛這土地》、交響組歌《厚土》等文化作品，形成“全員參與、全程育人、全方位賦能”的良好氛圍，為校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　產(chǎn)教融合強(qiáng)賦能 服務(wù)發(fā)展提質(zhì)效

　　為深化產(chǎn)教融合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，精準(zhǔn)對接“國際農(nóng)都”“中國藥谷”等重點(diǎn)布局，以“3+1+N”產(chǎn)教融合科教融匯新模式為引領(lǐng)，打造出可圈可點(diǎn)的“駐職院方案”。在資源整合上，舉行全國物聯(lián)網(wǎng)芯片行業(yè)產(chǎn)教融合共同體籌備會(huì)議，牽頭組建駐馬店國際農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)園省級(jí)產(chǎn)教融合聯(lián)合體，與華為、比亞迪、優(yōu)必選等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院；在平臺(tái)建設(shè)上，建成了河南省大學(xué)科技園、省級(jí)工程技術(shù)研究中心、中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室等高能級(jí)科創(chuàng)平臺(tái)。這系列舉措推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入人才與技術(shù)動(dòng)能，為職業(yè)院校融入?yún)^(qū)域發(fā)展提供了可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)院獲批河南省示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位、首批全國工商聯(lián)產(chǎn)教融合示范實(shí)訓(xùn)基地，并入選教育部產(chǎn)教融合典型案例。

　　提質(zhì)培優(yōu)強(qiáng)內(nèi)核 辦學(xué)實(shí)力躍新階

　　學(xué)校以“雙高建設(shè)”為牽引，聚焦內(nèi)涵建設(shè)與“提質(zhì)培優(yōu)”，核心辦學(xué)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)歷史性躍升，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。在師資建設(shè)上，實(shí)施“3300招才引智”工程，專任教師中碩博比例持續(xù)提升，大力培養(yǎng)青年骨干教師、加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化教師隊(duì)伍，榮獲了“河南省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”“河南省職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“河南省職業(yè)院校教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)”等榮譽(yù)。在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，緊扣區(qū)域戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)需求，動(dòng)態(tài)構(gòu)建七個(gè)高度契合地方經(jīng)濟(jì)脈搏的專業(yè)集群，確保教育供給與產(chǎn)業(yè)需求同向同行，實(shí)現(xiàn)機(jī)械實(shí)訓(xùn)臺(tái)、機(jī)械陳列柜、機(jī)械仿真設(shè)計(jì)綜合試驗(yàn)裝置、機(jī)械構(gòu)造實(shí)驗(yàn)臺(tái)專業(yè)設(shè)置與人才需求精準(zhǔn)對接，育才與就業(yè)無縫銜接，核心競爭力顯著增強(qiáng)。

　　在教育教學(xué)改革上，學(xué)校深耕教學(xué)改革“試驗(yàn)田”，榮獲河南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、河南省高等職業(yè)教育教學(xué)能力大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、河南省職業(yè)教育技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、河南省高校思政示范金課特等獎(jiǎng)1項(xiàng)；建成省級(jí)教學(xué)資源庫3個(gè)、獲批河南省職業(yè)教育示范性專業(yè)點(diǎn)2個(gè)、河南省高校思政樣板課程1門、河南省職業(yè)教育精品在線開放課程6門、一流核心課程3門；出版國家級(jí)規(guī)劃教材1部、省級(jí)“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材5部。

　　在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“1+X+N”人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。學(xué)生在各類省級(jí)以上技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)，在多項(xiàng)全國性賽事中斬獲金牌。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度持續(xù)提升。

來源：駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院