1.1項目背景
隨著科學技術的迅猛發(fā)展，企業(yè)生產現(xiàn)代化和自動化進程的不斷加快，新型設備、新技術的不斷出現(xiàn)，企業(yè)對電工的技術要求越來越高。不僅要求專業(yè)知識扎實，還要操作技能過硬，來確保企業(yè)電氣設備安全、可靠的正常運行，有效地提高勞動生產率，以較低的物質消耗使企業(yè)獲得較好的經(jīng)濟效益。
電工技術應用十分廣泛，發(fā)展非常迅速并且日益滲透到其他學科，促進其發(fā)展，在社會主義建設中占有重要地位。學校需要更好地培養(yǎng)學生的電工技術技能，培養(yǎng)學生實際綜合分析和應用能力的作用，以便更加適應崗位的需求。
隨著智能制造、工業(yè)自動化產業(yè)高速發(fā)展，電氣技術朝著智能化、集成化、精細化方向迭代，市場對高級電工技能人才的專業(yè)素養(yǎng)、實操能力和故障排查水平提出了更高要求。目前，傳統(tǒng)電工實訓場地存在設備老舊、實訓項目單一、與高級電工職業(yè)技能標準脫節(jié)、缺乏高端電氣實訓設備等問題，無法滿足高級電工技能提升、職業(yè)等級考證、校企協(xié)同育人、技能競賽集訓等教學需求。
為貼合國家職業(yè)技能標準、對接行業(yè)崗位需求，完善電氣專業(yè)實訓教學體系，打造標準化、專業(yè)化、智能化的高級電工實訓平臺，保障學生及參訓人員掌握高級電工核心技能，特制定本高級電工實驗實訓室配置方案
1.2建設目標
實訓中心建設將實現(xiàn)學生實訓與職工培訓統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)教育與培訓資源共享。體現(xiàn)教育和培訓以能力需求為本位的辦學特色。為推動本校實訓教學建設，結合本區(qū)域現(xiàn)代電工技術發(fā)展需求及行業(yè)發(fā)展的趨勢，根據(jù)高技能人才培養(yǎng)目標，突出“工學結合”的公共實訓中心特色，強化學員的動手能力及綜合技能，全面提高學員的專業(yè)能力，按照“全面規(guī)劃，分步實施，逐步完善”的思路，建成一個服務于地方經(jīng)濟發(fā)展的，集教學、科研、培訓多種功能于一體的，具有示范、引領作用的公共培訓基地，為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代電工技術的高技能人才。
本實訓室適用于機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電子電器應用與維修等專業(yè)和《電機及其控制》、《電機與拖動》《電機與變壓器》《可編程控制器技術》等課程和非機電類專業(yè)的必修課程單元或選修課程單元《電機控制電路》、《機床電路維修》的教學與實訓。目標為打造一個集實訓教學、電工技能培訓、考證、及其它社會培訓于一體的智能型電工實訓考證中心，可作為機電、電子、自動化、電氣自動化等專業(yè)的綜合實訓中心。
本實訓室以貼合國標、對接崗位、兼顧教學、考證、競賽、科研為核心目標，打造標準化高級電工實訓基地。通過科學規(guī)劃場地、配齊高端實訓設備、完善管理制度，可開展高級電工全學段實訓教學、職業(yè)技能等級認定、企業(yè)員工崗前培訓及技能競賽集訓，全面提升參訓人員的電氣線路設計、設備調試、故障診斷、電氣運維等綜合能力，培養(yǎng)符合工業(yè)企業(yè)需求的高素質高級電工技術技能人才。
1.3效益分析
實訓中心建成后將成為同類學校高水平的電工基礎實訓基地，機電、自動化、電子、電氣自動化等廣大學生都將能從中受益，完成知識的提升和能力的超越，大力推進學院的電類相關專業(yè)學生實驗實踐教育水準，完成電工中、高級證的培訓考核工作，并做好創(chuàng)新和科技競賽平臺。
1）項目完成后，每年可接納3000名左右的學生進行電工基本技能實訓。
2）2）培訓基地信息化管理系統(tǒng)實施開放式自主實驗模式，可提高學生自主學習、研究型學習、實驗的積極性，學生專業(yè)實踐能力和綜合素質得到進一步增強。
3）為教師的科學研究提供良好的服務平臺。通過校企合作，教師可與企業(yè)共同設計、完善、創(chuàng)新實訓設備及實訓課程建設，獲得成果共享為社會創(chuàng)造價值，從而增強師資教學水平與科研思維意識。
4）提升社會服務能力，可面向行業(yè)從業(yè)人員進行現(xiàn)代電工技能培訓，提高電工實操技能水平，并通過職業(yè)技能鑒定，使之獲得相應的職業(yè)資格證。
二、配置方案
| 序號 | 名稱 | 規(guī)格型號 | 單位 | 數(shù)量 |
| 1 | 一體化主控臺 | DBT-01A | 套 | 1 |
| 2 | 電工技能實訓實驗臺 | DB-TH16 | 套 | 50 |
| 3 | 電腦 | 聯(lián)想 | 套 | 50 |
1、一體化主控臺
電工技能實訓實驗臺主要由實訓桌、實訓模塊、實訓元器件組成。學生根據(jù)實訓線路選擇合適的元器件，接線全部由學生自行完成，接近工業(yè)現(xiàn)場。能完成機床線路，電機控制線路，照明配電的模擬操作、安裝調試的綜合實訓，訓練學生動手能力和實操技能。實訓項目可自行確定，根據(jù)所選的項目選擇相應的元器件。該裝置也可作為電工考工的考核設備。
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