在制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能制造技術(shù)加速滲透的背景下，數(shù)控技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)乎產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，數(shù)控車床作為機(jī)械加工領(lǐng)域的核心設(shè)備，其操作、編程、調(diào)試及維護(hù)技能已成為機(jī)械制造、機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)學(xué)生及企業(yè)技術(shù)人員必備的核心能力。當(dāng)前，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件普遍存在設(shè)備老舊、數(shù)量不足、配置與行業(yè)需求脫節(jié)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景單一等問題，無(wú)法滿足“理實(shí)一體化”教學(xué)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定及企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的實(shí)際需求，難以實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-考證-競(jìng)賽-生產(chǎn)”的協(xié)同發(fā)展。
為貫徹落實(shí)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)接《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》要求，破解數(shù)控技能人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求脫節(jié)的痛點(diǎn)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、熟練操作技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，特制定本數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。本方案嚴(yán)格參照T/SDMI 0044—2026《高職院校數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室建設(shè)配置規(guī)范》及JY/T 0461—2014《高等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》，結(jié)合院校教學(xué)實(shí)際與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，確保建設(shè)的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)用性。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
建成一個(gè)“設(shè)備先進(jìn)、布局合理、功能齊全、管理規(guī)范、對(duì)接行業(yè)”的數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能考證、競(jìng)賽培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)”四位一體的功能定位，成為支撐相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的綜合性實(shí)訓(xùn)基地，助力院校打造特色專業(yè)，提升區(qū)域數(shù)控技能人才供給質(zhì)量。
（二）具體目標(biāo)
設(shè)備配置：配備一批性能穩(wěn)定、符合行業(yè)主流標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)控車床及配套設(shè)備，數(shù)量滿足班級(jí)規(guī)模化實(shí)訓(xùn)需求（同時(shí)滿足40-60人分組實(shí)訓(xùn)），設(shè)備精度與功能覆蓋基礎(chǔ)操作、編程調(diào)試、故障排查等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，預(yù)留數(shù)字化升級(jí)接口，適配未來(lái)智能制造教學(xué)需求。
教學(xué)適配：構(gòu)建“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，將數(shù)控車床操作、編程、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備維護(hù)等課程內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景深度融合，配套完善的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中練、練中評(píng)”，提升學(xué)生實(shí)操能力與崗位適配度。
技能提升：對(duì)接數(shù)控車工職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)），搭建技能考證與競(jìng)賽培訓(xùn)平臺(tái)，滿足學(xué)生考證、教師技能提升及企業(yè)技術(shù)人員崗前培訓(xùn)、技能深造的需求，年均培訓(xùn)人數(shù)不少于200人次。
管理規(guī)范：建立健全實(shí)訓(xùn)室管理制度、設(shè)備運(yùn)維制度、安全管理制度及實(shí)訓(xùn)考核制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全、有序、高效開展。
社會(huì)服務(wù)：面向區(qū)域企業(yè)、職業(yè)院校提供數(shù)控技能培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地租賃等服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同，實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏。
三、建設(shè)原則
實(shí)用性原則：立足院校教學(xué)實(shí)際與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)備選型、場(chǎng)地布局、教學(xué)資源配置均以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能考證和企業(yè)培訓(xùn)為核心，避免盲目追求高端化、智能化，確保方案可落地、可執(zhí)行。
先進(jìn)性原則：設(shè)備配置兼顧行業(yè)主流技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)，選用符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、性能穩(wěn)定、操作便捷的數(shù)控車床及配套設(shè)備，支持?jǐn)?shù)控系統(tǒng)升級(jí)與功能拓展，預(yù)留工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字孿生等智能化教學(xué)接口，避免設(shè)備淘汰過(guò)快。
規(guī)范性原則：嚴(yán)格遵循T/SDMI 0044—2026、JY/T 0461—2014等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及安全規(guī)范，場(chǎng)地布局、用電、通風(fēng)、安防等符合國(guó)家安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)要求，確保實(shí)訓(xùn)過(guò)程安全規(guī)范。
理實(shí)一體化原則：打破理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的壁壘，將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與教學(xué)場(chǎng)景結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“理論講解、示范操作、學(xué)生實(shí)操、考核評(píng)價(jià)”一體化，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率與質(zhì)量。
可持續(xù)發(fā)展原則：建設(shè)過(guò)程中注重資源整合與長(zhǎng)效運(yùn)維，預(yù)留設(shè)備擴(kuò)展空間，完善師資培養(yǎng)與設(shè)備維護(hù)機(jī)制，確保實(shí)訓(xùn)室能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)揮作用，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)升級(jí)與人才培養(yǎng)需求的變化。
四、配置清單
| 序號(hào) | 型號(hào)名稱 | 單位 | 數(shù)量 |
| 1 | DB-08T-3K 數(shù)控車床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 套 | 1 |
| 2 | DB-08T-3G數(shù)控車床電氣控制與維修實(shí)訓(xùn)考核裝置 | 套 | 1 |
| 3 | DB-CK6136 透明數(shù)控教學(xué)車床 | 套 | 2 |
| 4 | DB-08M-3E 數(shù)控銑床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 套 | 1 |
| 5 | DB-11T-3B 數(shù)控銑床電氣控制與維修實(shí)訓(xùn)考核裝置 | 套 | 1 |
| 6 | DB-6137 透明數(shù)控教學(xué)銑床 | 套 | 2 |
| 7 | DB-12T-1A多系統(tǒng)數(shù)控理實(shí)虛實(shí)一體訓(xùn)練機(jī) | 套 | 5 |
DB-08T-3K 數(shù)控機(jī)床裝調(diào)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
