山東藝術(shù)學院全面落實“高級警長駐高校”工作機制，堅持“預防為主、源頭治理、閉環(huán)管控”理念，將警校協(xié)同作為提升校園治理能力的重要抓手，建立健全駐校民警工作制度，系統(tǒng)謀劃、扎實推進，為培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才提供堅實安全保障。

一、強化思想引領(lǐng)，凝聚警校協(xié)同共識

一是提高政治站位，理順運行機制。學校黨委將駐校民警工作納入安全保衛(wèi)工作體系，明確駐校民警列席學校安全穩(wěn)定工作例會，參與校園安全工作決策。通過制度設(shè)計打破校內(nèi)部門壁壘，確立“警校一體化”協(xié)同理念，厘清“高校是校園安全責任主體、駐校民警是專業(yè)賦能力量”的角色定位，解決權(quán)責交叉、協(xié)調(diào)不暢的問題。二是強化組織領(lǐng)導，壓實工作責任。將警校協(xié)同納入年度安全工作重點任務(wù)，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、安全保衛(wèi)部牽頭統(tǒng)籌、宣傳部及學生工作部等多部門協(xié)同配合的推進機制，確保駐校民警集中精力開展風險研判、應急處置等工作，形成齊抓共管的工作合力。三是凝聚思想共識，營造良好氛圍。召開專題會議、組織輔導員培訓，深入闡釋警校協(xié)同的內(nèi)在邏輯與工作邊界。支持駐校民警結(jié)合藝術(shù)院校特點，用師生喜聞樂見的語言開展法治宣講。通過邀請駐校民警參加公開課、欣賞作品展等方式，推動其走近藝術(shù)、理解學生，在持續(xù)互動中增進信任，逐步探索形成“融藝術(shù)、化矛盾、護校園”的“美育+警務(wù)”工作模式，全校上下形成了支持配合駐校民警工作的良好局面。

二、健全保障機制，夯實協(xié)同治理基礎(chǔ)

一是建強實體陣地，健全保障機制。專門設(shè)立工作室，為駐校民警提供標準化、實體化的工作平臺，打造校園安全防范的前沿陣地。建立駐校民警管理制度，參照教職工標準落實校園卡辦理等后勤保障措施，增強駐校民警的歸屬感和認同感。二是打通信息壁壘，強化預警研判。完善信息雙向通報機制，在合法合規(guī)前提下，對異常行為預警、涉校警情等信息進行共享，通過數(shù)據(jù)互通、信息共享，有效提升學校風險感知能力和預警預判能力。三是前置矛盾調(diào)處，完善分層模式。建立分層調(diào)解工作模式，對涉及治安、法律等專業(yè)領(lǐng)域的復雜糾紛，邀請駐校民警提供專業(yè)指導性意見，形成“小糾紛學院解決、復雜糾紛警校聯(lián)動”的工作機制，將風險隱患消除在萌芽狀態(tài)，有效防止矛盾積累。

三、深化聯(lián)動共治，提升專業(yè)賦能效能

一是構(gòu)建三級防控體系，延伸治理觸角。建立月度風險研判會商機制，常態(tài)化召開工作形勢分析會，研判學校安全工作；成立聯(lián)絡(luò)員隊伍，遴選15名專職聯(lián)絡(luò)員與駐校民警“一對一”對接；組建安全信息小組，及時發(fā)現(xiàn)校園安全隱患和情況動態(tài)。通過構(gòu)建縱向貫通的三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)安全管理全覆蓋、無死角，推動校園安全從“被動應對”向“主動預防”轉(zhuǎn)變。二是提升應急處突效能，強化實戰(zhàn)能力。聯(lián)合駐校民警每月開展校園保安隊實戰(zhàn)訓練，引入公安機關(guān)應急處突標準，規(guī)范門衛(wèi)值守、巡邏防護等勤務(wù)動作，提升安保隊伍專業(yè)化水平。依托駐校民警完善與屬地派出所、消防大隊等部門的聯(lián)動機制，開通校園警情“綠色通道”，確保緊急情況秒級響應。三是完善梯次化解機制，實現(xiàn)閉環(huán)管理。建立“班級溫馨提醒、學院規(guī)范引導、法治專題教育”三級遞進干預機制，對排查出的問題進行分類梳理、梯次干預、閉環(huán)處置，涉校案件數(shù)量逐年下降，校園治安環(huán)境持續(xù)凈化，師生安全感顯著增強。