從2015年建成首批在線開放課程，到2025年增設(shè)生態(tài)環(huán)境工程技術(shù)職業(yè)本科專業(yè)并順利獲批學(xué)士學(xué)位授予權(quán)——十年深耕不輟，揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)大學(xué)低空技術(shù)與工程學(xué)院（資源環(huán)境工程學(xué)院）始終堅(jiān)持“向綠而行”，走出了一條產(chǎn)教深度融合、教學(xué)持續(xù)迭代、素養(yǎng)全程浸潤的特色育人之路。

環(huán)境監(jiān)測中心“搬”進(jìn)校園，產(chǎn)教融合走深走實(shí)

2022年，江蘇省揚(yáng)州環(huán)境監(jiān)測中心整建制入駐校園，攜手共建“自然資源勘測與環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，全面落地“校中廠”育人模式。中心總價(jià)值近億元的儀器設(shè)備面向全體學(xué)生開放，行業(yè)工程師與校內(nèi)教師聯(lián)合授課，將環(huán)境監(jiān)測中的真實(shí)工單直接轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)任務(wù)。

自大二起，學(xué)生便可深度參與環(huán)境衛(wèi)星數(shù)據(jù)解譯、水質(zhì)監(jiān)測、排污口排查、土壤污染調(diào)查等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。依托現(xiàn)代職教“3+2”項(xiàng)目，學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成工業(yè)用地土壤污染調(diào)研等工作。此類深度校企合作已平穩(wěn)運(yùn)行5年有余，打通校內(nèi)外教學(xué)場景，幫助學(xué)生在真實(shí)崗位實(shí)戰(zhàn)中錘煉專業(yè)技能。

低空技術(shù)融入生態(tài)，智能監(jiān)測賦能發(fā)展

高郵湖畔，師生操控?zé)o人機(jī)開展低空作業(yè)，水質(zhì)遙感影像實(shí)時(shí)回傳。如今，依托無人機(jī)完成污染巡查、植被航測等工作，已成為環(huán)境監(jiān)測邁向智能化的重要支撐。

2026年4月，學(xué)校在原有資源與環(huán)境工程學(xué)院基礎(chǔ)上增掛低空技術(shù)與工程學(xué)院，以低空技術(shù)賦能生態(tài)保護(hù)。兩大方向并非簡單結(jié)合，而是技術(shù)與專業(yè)的深度融合，“技術(shù)+生態(tài)”特色模式全面融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。2022年學(xué)校牽頭成立運(yùn)河城市資源環(huán)境職教集團(tuán)，2023年學(xué)校牽頭成立全國資源環(huán)境與地理信息行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，匯集百余家政行企校資源，聯(lián)合開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容緊跟產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，為生態(tài)環(huán)境高技能人才培養(yǎng)打造出可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式。

素養(yǎng)與技能共同培育，工匠精神潤物無聲

技術(shù)可以言傳身教，素養(yǎng)需要潤物無聲。學(xué)校堅(jiān)持將價(jià)值塑造貫穿育人全程，涵養(yǎng)品德素養(yǎng)，筑牢使命擔(dān)當(dāng)。

沿著高郵湖校區(qū)步道緩步前行，“運(yùn)河十二景”生態(tài)文化長廊次第鋪展，千年水韻與生態(tài)智慧交相輝映。步入學(xué)院樓宇，“北斗星”國家文化育人品牌展區(qū)映入眼簾：院士寄語、優(yōu)秀校友事跡、重大環(huán)保項(xiàng)目、低空技術(shù)展板錯(cuò)落有致，在潛移默化中滋養(yǎng)著學(xué)子心靈。同時(shí)，學(xué)院特邀院士、勞模工匠走進(jìn)“北斗講壇”，分享匠心故事、解讀生態(tài)使命。開設(shè)“專創(chuàng)勞動(dòng)周”，常態(tài)化開展技能比拼，承辦全市環(huán)境監(jiān)測技能競賽，助力學(xué)生在“做中學(xué)”中精進(jìn)技藝、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

師生積極投身生態(tài)環(huán)境保護(hù)一線，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展真問題、社會(huì)治理真痛點(diǎn)，創(chuàng)新提出“廢塑料資源化利用”“醫(yī)藥廢水電催化陽極研制”“高安全鋰電池隔膜研發(fā)”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案，廣受業(yè)內(nèi)專家認(rèn)可。

就業(yè)與質(zhì)量雙提升，學(xué)子發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)

學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提升，在保障高就業(yè)率的同時(shí)，學(xué)院更加注重提升就業(yè)質(zhì)量。2025屆畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率84.7%，較2021屆提升近6.5%。近3年，有31%的畢業(yè)生成長為技術(shù)骨干或管理人員，多家企業(yè)在回訪時(shí)給予高度評(píng)價(jià)。畢業(yè)生中，既有入職未滿一年即晉升為車間主管的成長典型，也有扎根環(huán)境監(jiān)測、執(zhí)法與科研崗位的骨干代表。他們活躍在產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展一線，用實(shí)干詮釋著使命擔(dān)當(dāng)。

育人經(jīng)驗(yàn)廣泛傳播，示范引領(lǐng)輻射全域

十年耕耘，學(xué)院在培育人才的同時(shí)，也收獲了業(yè)界的高度認(rèn)可。2023年，由學(xué)校牽頭成立的全國資源環(huán)境與地理信息行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，已吸納百余家成員單位。2025年，學(xué)校攜手南京大學(xué)、江蘇省環(huán)保集團(tuán)啟動(dòng)籌建江蘇省節(jié)能環(huán)保行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，已有50余家院校、企業(yè)踴躍加入。近4年間，累計(jì)有80余家政行企校研單位前來考察交流、互學(xué)互鑒。

立足職業(yè)本科發(fā)展的新起點(diǎn)，學(xué)校將繼續(xù)砥礪前行，聚力培養(yǎng)更多“精技術(shù)、懂生態(tài)、有情懷、愿堅(jiān)守”的生態(tài)環(huán)境高技能人才，持續(xù)拓寬綠色育人發(fā)展之路。

（鮑家澤 劉學(xué)方）信息來源: 《中國教育報(bào)》2026年6月28日04版