近年來，鄭州商學(xué)院始終堅(jiān)持把宣傳思想文化工作作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，持續(xù)探索構(gòu)建“大宣傳”工作格局。在前期完善機(jī)制、建強(qiáng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步聚焦質(zhì)量提升與品牌塑造，全面推動(dòng)宣傳工作深化“六大創(chuàng)新”、實(shí)現(xiàn)“六大轉(zhuǎn)變”，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大輿論支持。

　　理念創(chuàng)新，從“對(duì)內(nèi)宣傳”向“內(nèi)外兼修、外宣優(yōu)先”轉(zhuǎn)變。學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)宣凝心聚力、外宣塑形立牌，把外宣、品牌、形象傳播擺在更加突出位置，緊密圍繞學(xué)校辦學(xué)特色、育人成果、考研考證、就業(yè)質(zhì)量、校園文化等核心內(nèi)容，持續(xù)講好鄭商故事，傳播鄭商聲音，向外輸出鄭商正面形象、辦學(xué)價(jià)值和教育溫度。

　　謀劃創(chuàng)新，從“被動(dòng)宣傳”向“主動(dòng)策劃、精準(zhǔn)傳播”轉(zhuǎn)變。緊扣學(xué)校中心工作和招生季、畢業(yè)季等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，主動(dòng)謀劃選題、制定液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、氣動(dòng)液壓綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)方案、細(xì)化實(shí)施步驟，變“被動(dòng)響應(yīng)”為“主動(dòng)謀劃”，確保宣傳工作精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校發(fā)展需求、精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)受眾（考生、家長、企業(yè)、校友、社會(huì)公眾），提升傳播實(shí)效。

　　載體創(chuàng)新，從“傳統(tǒng)思維”向“融媒思維、數(shù)字思維”轉(zhuǎn)變。學(xué)校順應(yīng)全媒體傳播趨勢，做強(qiáng)學(xué)校融媒體矩陣，積極推動(dòng)校級(jí)媒體與二級(jí)單位媒體錯(cuò)位發(fā)展，構(gòu)建“官方權(quán)威平臺(tái)+二級(jí)展示平臺(tái)+自媒體流量平臺(tái)”三級(jí)傳播矩陣，用數(shù)字技術(shù)賦能宣傳工作，讓鄭商故事“活起來、火起來、傳開來”，讓教育主旋律獲得高流量。

　　內(nèi)容創(chuàng)新，從“材料式宣傳”向“故事化、場景化、情感化傳播”轉(zhuǎn)變。學(xué)校堅(jiān)持把鏡頭聚焦師生，深入教學(xué)科研一線，挖掘背后的精神內(nèi)核、育人溫度、奮斗故事，用真實(shí)的案例、鮮活的人物、感人的細(xì)節(jié)、溫暖的語言，講述鄭商辦學(xué)初心、育人情懷、師生風(fēng)采。從潛心育人的教師楷模到勵(lì)志成才的學(xué)子榜樣，從暖心的校園服務(wù)到建功立業(yè)的校友，學(xué)校用小人物體現(xiàn)大情懷，用小細(xì)節(jié)彰顯硬實(shí)力，讓學(xué)校宣傳有溫度、有質(zhì)感、有感染力，讓社會(huì)看得見、信得過、記得住。

　　職責(zé)創(chuàng)新，從“單打獨(dú)斗”向“全員參與、協(xié)同作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校破除“宣傳工作是宣傳部一家事”的孤島思維，樹立“全校一盤棋、人人都是宣傳員、處處都是宣傳窗口”的大宣傳理念。壓實(shí)各單位宣傳責(zé)任，激發(fā)師生校友主體意識(shí)，積極引導(dǎo)教職工立足教育教學(xué)講好育人故事、學(xué)生立足成長成才講好求學(xué)故事、校友立足事業(yè)發(fā)展講好母校故事。引導(dǎo)全校師生積極轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊學(xué)校優(yōu)秀宣傳作品，形成“人人關(guān)心宣傳、人人參與宣傳、人人助力宣傳”的良好氛圍，匯聚全員全方位全過程育人的宣傳合力。

　　戰(zhàn)略創(chuàng)新，從“短期造勢”向“長期積淀、品牌深耕”轉(zhuǎn)變。學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持久久為功，將品牌塑造作為長期戰(zhàn)略系統(tǒng)工程常抓不懈。持續(xù)深耕鄭商特色、積淀鄭商文化、打磨鄭商品牌內(nèi)核，通過日復(fù)一日、年復(fù)一年的持續(xù)傳播、精準(zhǔn)發(fā)聲、形象塑造，逐步積累學(xué)校品牌公信力、美譽(yù)度和影響力，打造經(jīng)得起時(shí)間、市場和社會(huì)檢驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

來源：鄭州商學(xué)院