安陽師范學(xué)院立足健康學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，深化心理育人改革，以第八屆安陽大學(xué)生心理健康文化節(jié)、學(xué)校第二十一屆心理健康宣傳月為重要抓手，構(gòu)建“組織引領(lǐng)、載體創(chuàng)新、長(zhǎng)效保障”三維協(xié)同心理育人體系，將育德育心深度融合、五育并舉協(xié)同推進(jìn)，探索出一條具有安師特色、貼合高校實(shí)際的心理育人路徑，切實(shí)守護(hù)青年學(xué)子身心健康，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢心理防線。

　　構(gòu)建“校地聯(lián)動(dòng)”責(zé)任體系，凝聚心理育人合力。學(xué)校將心理健康教育納入人才培養(yǎng)總體規(guī)劃，構(gòu)建“校級(jí)統(tǒng)籌、部門協(xié)同、學(xué)院落實(shí)、全員參與”的工作格局，成立校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門、各學(xué)院職責(zé)分工，層層壓實(shí)育人責(zé)任。主動(dòng)搭建化工原理實(shí)驗(yàn)裝置、化工單元操作實(shí)訓(xùn)裝置校地、校校協(xié)同平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)安陽工學(xué)院、安陽學(xué)院等兄弟院校，以及安陽市教育局、各中小學(xué)，邀請(qǐng)各方代表參與活動(dòng)，共享育人經(jīng)驗(yàn)、共促協(xié)同發(fā)展，形成區(qū)域心理育人共同體，推動(dòng)心理健康教育從“校內(nèi)閉環(huán)”向“校地聯(lián)動(dòng)”延伸。

　　打造“五育融合”實(shí)踐體系，豐富心理育人內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，緊扣學(xué)生心理需求，將心理健康教育與思想道德、體育運(yùn)動(dòng)、文化藝術(shù)、實(shí)踐勞動(dòng)等教育深度融合，打造多元化、沉浸式“五育融合”實(shí)踐載體。心理健康文化節(jié)啟動(dòng)儀式上，歌曲《閃耀》、舞蹈《明天會(huì)更好》等節(jié)目，以藝術(shù)之力傳遞溫暖治愈的正能量；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置青春風(fēng)采區(qū)、心理咨詢區(qū)、心理測(cè)試區(qū)三大板塊，學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色打造個(gè)性化實(shí)踐活動(dòng)，形成“一院一品”的心理育人矩陣，讓學(xué)生在參與中疏導(dǎo)情緒、探索自我、提升素養(yǎng)。兼顧線上線下融合，打破時(shí)空限制，讓心理育人融入校園生活各場(chǎng)景。

　　完善“全員覆蓋”服務(wù)體系，夯實(shí)心理育人根基。學(xué)校摒棄“重活動(dòng)、輕長(zhǎng)效”的誤區(qū)，將心理健康宣傳月活動(dòng)延伸為貫穿全年的常態(tài)化工作，構(gòu)建“預(yù)防為主、干預(yù)及時(shí)、幫扶到位”的全鏈條服務(wù)體系。線下策劃“奔跑吧，朋友”定向接力賽、“善愛我”音樂心理文化節(jié)、“心語杯”心理情景劇大賽等主題活動(dòng)，通過沉浸式體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生釋放壓力、增強(qiáng)心理韌性；線上開展宿舍抖音大賽、美心操大賽、主題公開課等，讓心理健康知識(shí)觸手可及。學(xué)校心理中心通過名師對(duì)話、高光故事分享、專家座談等形式，提供專業(yè)心理指導(dǎo)；心理咨詢區(qū)、心理測(cè)試區(qū)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”幫扶、科學(xué)化評(píng)估，全方位守護(hù)學(xué)生心理健康。

　　健全“自助互助”氛圍體系，彰顯心理育人溫度。學(xué)校始終將學(xué)生心理健康需求放在首位，注重人文關(guān)懷與個(gè)性化服務(wù)，覆蓋學(xué)生、教師等不同群體。通過積極心理團(tuán)體工作坊、“幸福心生活·快樂心工作”大講堂等活動(dòng)，提供針對(duì)性心理服務(wù)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)策劃、組織與實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培育“自助、互助、他助”的良好心理氛圍。同時(shí)，關(guān)注特殊群體學(xué)生，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，及時(shí)化解心理困惑，讓心理育人既有力度更有溫度，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感、幸福感和安全感。

　　拓展“輻射帶動(dòng)”影響體系，扛起心理育人責(zé)任。學(xué)校以心理健康文化節(jié)和宣傳月為契機(jī)，充分發(fā)揮高校輻射帶動(dòng)作用，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)區(qū)域心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展。邀請(qǐng)新鄉(xiāng)學(xué)院、安陽市各中小學(xué)心理教師及友好單位代表參與活動(dòng)，通過經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示，分享安師心理育人做法，為區(qū)域心理健康教育提供參考。依托校園官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)、活動(dòng)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注大學(xué)生心理健康，營(yíng)造“關(guān)注心理、關(guān)愛健康”的良好社會(huì)氛圍，彰顯高校社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

來源：安陽師范學(xué)院