近年來，漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，探索“文化+職業(yè)教育”深度融合的特色發(fā)展路徑，以“課堂教學(xué)、科學(xué)研究、專業(yè)實(shí)踐、校園文化”四維聯(lián)動(dòng)為核心抓手，將地域文化基因深度融入人才培養(yǎng)全過程。

　　深挖文化內(nèi)涵，推動(dòng)地方文化融入課堂教學(xué)——打造特色“文化+課程”育人矩陣。以“課程思政”建設(shè)為引領(lǐng)，將地域文化融入課程思政一體化建設(shè)，系統(tǒng)挖掘、整合地方特色文化資源，開設(shè)《漢字學(xué)與字理教學(xué)》《許慎與漢字》等特色課程，將許慎《說文解字》中的漢字文化基因融入課堂教學(xué)，構(gòu)建“課程門門有思政，教師人人講育人”的育人格局，打造10門省級(jí)職業(yè)教育和繼續(xù)教育課程思政示范課程、37門校級(jí)課程思政示范課程。同時(shí)，打破傳統(tǒng)課堂邊界，邀請(qǐng)非遺傳承人等走進(jìn)課堂，搭建熱工類實(shí)驗(yàn)裝置、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置、給排水工程處理實(shí)驗(yàn)設(shè)備“理論講授+現(xiàn)場演示+學(xué)生實(shí)操”的沉浸式教學(xué)模式，讓學(xué)生近距離接觸心意六合拳、剪紙、扎染等漯河非遺技藝，推動(dòng)地域文化從課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際技能與文化自覺。

　　聚焦科研前沿，促進(jìn)地方文化融入科學(xué)研究——搭建多元“文化+科技”創(chuàng)新平臺(tái)。秉持“產(chǎn)學(xué)研用”一體化融合發(fā)展理念，以省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心、休閑食品加工技術(shù)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心等省市級(jí)科研平臺(tái)為依托，成立漯河市社會(huì)科學(xué)院許慎文化傳承傳播研究中心、賈湖文化文創(chuàng)產(chǎn)品研究中心、食品產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)等特色科研機(jī)構(gòu)，推動(dòng)地域文化研究與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振，從融入賈湖骨笛元素的裝飾擺件，到展現(xiàn)許慎《說文解字》智慧的文具套裝，再到體現(xiàn)商埠繁華景象的冰箱貼及具有食品產(chǎn)業(yè)特色的創(chuàng)意包裝，為地方企業(yè)提供專業(yè)的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、品牌策劃等解決方案，讓文化研究成為地方發(fā)展的助力。

　　搭建實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化地方文化融入專業(yè)實(shí)踐——構(gòu)建融通“文化+產(chǎn)業(yè)”實(shí)踐生態(tài)。以“工學(xué)結(jié)合”為重要紐帶，立足“圍繞行業(yè)辦專業(yè)、圍繞崗位設(shè)課程、圍繞項(xiàng)目做實(shí)訓(xùn)”的辦學(xué)思路，將文化傳承深度融入專業(yè)實(shí)訓(xùn)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)全過程，與漯河市博物館、許慎文化園共建文化傳承實(shí)訓(xùn)基地，組織參加漯河食博會(huì)文化展演、沙澧河文旅項(xiàng)目策劃等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孵化織畫商貿(mào)、鵬騫文旅等文化創(chuàng)意企業(yè)合作項(xiàng)目，構(gòu)建起“校地合作、校企融合、崗課賽證”四位一體的“文化+產(chǎn)業(yè)”實(shí)踐生態(tài)，實(shí)現(xiàn)文化傳承與技能提升的雙向賦能，實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)到社會(huì)實(shí)踐、從專業(yè)建設(shè)到文化傳播的全鏈條育人。

　　厚植文化氛圍，實(shí)現(xiàn)地方文化融入校園文化——打造浸潤式“文化+場景”育人場域。以“環(huán)境育人”為重要載體，將地域文化元素全方位融入校園環(huán)境打造、校園社團(tuán)建設(shè)、校園活動(dòng)開展、校園品牌培育全過程，舉辦“漢字文化節(jié)”、推行“站立式晨讀”制度、實(shí)施“許慎文化潤漯工程”，依托賈湖遺址博物館、中州抗戰(zhàn)紀(jì)念館等校外基地，打造“行走的思政課”，斬獲第七屆中華經(jīng)典誦寫講大賽（河南賽區(qū)）一等獎(jiǎng)并獲國賽教師組三等獎(jiǎng)，原創(chuàng)微電影《我們》獲評(píng)河南省高校校園原創(chuàng)文化培育項(xiàng)目，構(gòu)建起“課內(nèi)外互滲、校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、線上線下互補(bǔ)”的浸潤式“文化+場景”育人場域，讓地域文化成為校園精神的核心底色，讓師生在潛移默化中感受地域文化魅力。

來源：漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院