近年來，開封職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)新時(shí)代文化自信自強(qiáng)號(hào)召，主動(dòng)對接國家文化戰(zhàn)略與地方需求，率先在省內(nèi)高職院校中開設(shè)“刺繡設(shè)計(jì)與工藝”專業(yè)，構(gòu)建起“育、研、傳、產(chǎn)”一體化賦能體系，在大師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，將千年汴繡技藝與現(xiàn)代職教深度融合。

　　育人為本，筑牢汴繡傳承人才根基

　　非遺傳承，關(guān)鍵在人。學(xué)校邀請中國工藝美術(shù)大師、開封市汴繡非遺代表性傳承人苗煒執(zhí)教，融合傳統(tǒng)師徒制與工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備、家用電器實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備現(xiàn)代職教模式，設(shè)立“拜師禮”制度，通過一對一精準(zhǔn)指導(dǎo)，系統(tǒng)傳授齊針、套針等核心針法，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品審美內(nèi)涵與文化價(jià)值。

　　構(gòu)建多層次系統(tǒng)化育人體系，成立汴繡學(xué)生社團(tuán)，定期開展技藝交流、作品創(chuàng)作活動(dòng)；開設(shè)非遺公開課，面向全校普及汴繡文化與藝術(shù)素養(yǎng)；組建汴繡大師工作室，為學(xué)生提供一對一精準(zhǔn)指導(dǎo)，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；鼓勵(lì)跨繡種交流創(chuàng)新，由苗煒帶領(lǐng)學(xué)生赴蘇州，與蘇繡名家面對面研習(xí)技藝，在對比借鑒中拓寬創(chuàng)作思路；2025年，面對汴繡后繼乏人、創(chuàng)新乏力的傳承困境，學(xué)校率先在全省高職院校開設(shè)“刺繡設(shè)計(jì)與工藝”專業(yè)，填補(bǔ)了河南省非遺刺繡人才系統(tǒng)化、專業(yè)化培養(yǎng)的空白。

　　研創(chuàng)為要，激活汴繡技藝創(chuàng)新動(dòng)能

　　學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為抓手，牽頭召開刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)建設(shè)暨汴繡振興研討會(huì)，明確“技藝傳承、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、文化傳播”三大專業(yè)發(fā)展定位，構(gòu)建“技藝傳承+文創(chuàng)設(shè)計(jì)+電商運(yùn)營”課程體系，聚焦“能繡、會(huì)創(chuàng)、善銷”復(fù)合型人才培養(yǎng)，與河南正合互聯(lián)科技有限公司簽約共建汴繡產(chǎn)業(yè)學(xué)院，規(guī)劃企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)、文創(chuàng)研發(fā)、新媒體實(shí)訓(xùn)三大項(xiàng)目，打通人才培養(yǎng)、產(chǎn)品研發(fā)到市場轉(zhuǎn)化的全鏈條合作。

　　傳播為橋，拓寬汴繡文化影響邊界

　　學(xué)校搭建多元化傳播平臺(tái)，與開封市博物館深度合作，共建“豫見汴繡”中外青少年研學(xué)實(shí)踐基地，集教學(xué)、實(shí)踐、展示、研學(xué)于一體，既為學(xué)生提供繡品觀摩、修復(fù)體驗(yàn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也面向社會(huì)公眾開放，通過現(xiàn)場講解、實(shí)踐體驗(yàn)、主題研學(xué)等形式向公眾普及汴繡文化；組織師生帶著非遺技藝走進(jìn)社區(qū)、中小學(xué)，開展公益活動(dòng)，推動(dòng)汴繡走進(jìn)尋常百姓家；積極拓展國際傳播渠道，吸引俄羅斯青少年來校開展研學(xué)活動(dòng)，在俄羅斯落地“中俄海外研學(xué)中心”“‘中文+汴繡’培訓(xùn)基地”，創(chuàng)新性地將漢語教學(xué)與汴繡技藝體驗(yàn)相結(jié)合，自合作啟動(dòng)以來，雙方通過多次互訪、文化體驗(yàn)與課程共建，逐步形成了一條以非遺為特色、以職教為核心的國際化育人路徑，為“一帶一路”人文交流提供了職教樣本。

　　產(chǎn)業(yè)為翼，實(shí)現(xiàn)汴繡文旅融合發(fā)展

　　針對汴繡產(chǎn)品同質(zhì)化、傳播渠道單一等困境，學(xué)校與河南正合互聯(lián)科技有限公司攜手，初步形成“文化IP孵化+非遺傳承+時(shí)尚創(chuàng)新”破局路徑，依托校內(nèi)文化創(chuàng)意專業(yè)群打造“設(shè)計(jì)賦能、技術(shù)加持、產(chǎn)業(yè)對接”的育人閉環(huán)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)承接文創(chuàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，開發(fā)刺繡書簽、車載香薰等輕量化產(chǎn)品適配年輕市場；刺繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)學(xué)生以“準(zhǔn)員工”身份跟崗實(shí)踐，參與手工刺繡與機(jī)繡技術(shù)把控；學(xué)校“數(shù)字營銷研究院”牽頭，組織學(xué)生孵化新媒體賬號(hào)，助力非遺文創(chuàng)與地方風(fēng)物走向更廣闊市場。

來源：開封職業(yè)學(xué)院