信陽科技職業(yè)學(xué)院堅定扛起畢業(yè)生就業(yè)工作主體責(zé)任，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，積極探索實(shí)施“五個一”畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，著力構(gòu)建全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)的就業(yè)工作體系，努力把就業(yè)工作打造成檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的“試金石”、服務(wù)學(xué)生成長成才的“民心工程”。

　　“一盤棋”統(tǒng)籌，強(qiáng)化頂層設(shè)計。學(xué)校將就業(yè)工作納入中長期發(fā)展規(guī)劃和年度重點(diǎn)任務(wù)，與教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新同部署、同推進(jìn)、同考核、同落實(shí)。完善專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年開展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、緊缺專業(yè)人才市場需求調(diào)研，根據(jù)市場需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生計劃，停招市場需求低的專業(yè)，新增具身智能機(jī)器人技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案與市場需求對接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接。出臺畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見和實(shí)施方案，明確就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任分工和保障措施，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政全面負(fù)責(zé)、院系具體落實(shí)、部門協(xié)同配合的就業(yè)工作格局。把就業(yè)工作納入各單位、二級學(xué)院年度考核指標(biāo)，與評優(yōu)評先、績效分配直接掛鉤，實(shí)行就業(yè)工作“一票否決制”。

　　“一把手”推動，壓實(shí)責(zé)任鏈條。實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程，成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議，研究部署就業(yè)工作。建立就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，構(gòu)建“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員協(xié)同抓、院系黨政一起抓”的就業(yè)工作責(zé)任體系。開展“訪企拓崗”專項行動，學(xué)校董事長、校長帶隊到珠三角城市群考察調(diào)研，走訪企業(yè)；各二級學(xué)院與招生就業(yè)處聯(lián)合組建專項團(tuán)隊，由院長、黨總支書記帶隊，赴長三角地區(qū)開展“訪企拓崗”實(shí)地考察調(diào)研活動，先后赴相關(guān)企業(yè)調(diào)研，助力學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。

　　“一股繩”發(fā)力，激活全員動能。將就業(yè)育人融入“三全育人”體系，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主責(zé)、全員參與”的就業(yè)工作共同體。學(xué)校黨委會、校長辦公會定期聽取就業(yè)工作匯報，分析研判就業(yè)形勢，協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。打破部門壁壘，整合教學(xué)、學(xué)工、招生等資源，建立信息共享、協(xié)同發(fā)力的工作平臺，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求的有效銜接。將教師參與就業(yè)工作納入職稱評審、績效考核的重要指標(biāo)，實(shí)施“專業(yè)教師就業(yè)責(zé)任制”，鼓勵專業(yè)教師利用學(xué)術(shù)聯(lián)系、行業(yè)資源推薦畢業(yè)生就業(yè)；發(fā)揮“雙師型”教師在產(chǎn)教融合中的橋梁作用，推薦學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)；輔導(dǎo)員充分發(fā)揮與學(xué)生聯(lián)系緊密優(yōu)勢，精準(zhǔn)掌握每一位畢業(yè)生的求職意向、職業(yè)規(guī)劃和實(shí)際困難，建立畢業(yè)生就業(yè)信息臺賬，動態(tài)跟蹤就業(yè)進(jìn)展，針對不同學(xué)生群體實(shí)施分類幫扶。設(shè)立就業(yè)工作專項獎勵基金，表彰激勵就業(yè)工作中表現(xiàn)突出的集體和個人，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的就業(yè)工作格局，營造“人人關(guān)心就業(yè)、人人參與就業(yè)”的濃厚氛圍。

　　“一套拳”出擊，增強(qiáng)就業(yè)能力。將職業(yè)發(fā)展教育納入人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“全程化、進(jìn)階式”職業(yè)發(fā)展教育體系，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。上好“入學(xué)第一課”，舉辦“學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃”指導(dǎo)會，采取邀請校內(nèi)專家、企業(yè)工程師宣講，組織學(xué)生參觀實(shí)訓(xùn)大樓、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等形式，幫助新生了解專業(yè)特色優(yōu)勢、前沿發(fā)展動態(tài)及就業(yè)前景，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感，錨定未來職業(yè)發(fā)展方向。構(gòu)建“課程+活動+實(shí)踐”三維融合的就業(yè)指導(dǎo)體系，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等必修課程，通過電氣設(shè)備安裝調(diào)試與維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備、船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀；開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”專題培訓(xùn)，舉辦“擘畫未來、智啟新程”“筑夢青春、職引未來”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以及模擬招聘大賽等，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促就，提升就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)；創(chuàng)新“行走的就業(yè)課堂”實(shí)踐教學(xué)模式，組織學(xué)生走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)開展職業(yè)體驗(yàn)，在真實(shí)的職業(yè)場景中感受行業(yè)氛圍、了解崗位需求、明晰職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。建成5萬平方米實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與相關(guān)頭部企業(yè)共建3個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、80余個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項目，邀請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，讓學(xué)生親身接觸產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，不斷提升畢業(yè)生與產(chǎn)業(yè)崗位的適配度。

　　“一攬子”舉措，提供就業(yè)保障。加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳，通過校園官網(wǎng)、就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號、班級群等線上平臺，以及就業(yè)指導(dǎo)講座、政策解讀會、宣傳欄等線下渠道，全方位、多維度宣傳國家及地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。聘請企業(yè)工程師、行業(yè)精英擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，定期組織“行業(yè)沙龍”，為學(xué)生提供職場經(jīng)驗(yàn)分享、崗位內(nèi)推、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生從“校園人”向“職場人”平穩(wěn)過渡。組建就業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)導(dǎo)師“四位一體”就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，為畢業(yè)生提供職業(yè)規(guī)劃、簡歷修改、面試輔導(dǎo)等全程化指導(dǎo)。建立困難畢業(yè)生幫扶臺賬，配備專職就業(yè)輔導(dǎo)員，實(shí)施“一生一策”精準(zhǔn)幫扶，不讓一個貧困家庭畢業(yè)生“掉隊”。設(shè)立就業(yè)工作專項經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算優(yōu)先保障。以提升就業(yè)競爭力為導(dǎo)向，高度重視專升本工作，建立“摸底—動員—輔導(dǎo)—報考—錄取”全鏈條服務(wù)機(jī)制，拓寬畢業(yè)生發(fā)展通道。

來源：信陽科技職業(yè)學(xué)院