有色金屬工業(yè)是我國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，也是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。元素周期表中，除鐵、鉻、錳三種黑色金屬外，其余80余種金屬均為有色金屬。盡管金屬種類繁多、產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)雜，但整體流程清晰：采礦—選礦—冶煉—加工成材，疊加再生資源循環(huán)利用，構(gòu)成完整產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)石成金”。當(dāng)下行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵期，新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)布局、高性能有色材料驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級、綠色低碳成為發(fā)展主旋律，這些變革對人才結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

中國鋁業(yè)是我國有色行業(yè)的龍頭和標(biāo)桿。2024年，在教育部指導(dǎo)下，中鋁牽頭組建有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，統(tǒng)籌行業(yè)、企業(yè)、院校、科研院所力量，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。

依托行業(yè)產(chǎn)教共同體，我們從傳統(tǒng)單一訂單培養(yǎng)，升級打造“中鋁直通車”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)品牌。它區(qū)別于普通訂單班，構(gòu)建9個(gè)環(huán)節(jié)、28項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)人才與崗位精準(zhǔn)匹配。核心特點(diǎn)是集團(tuán)高層統(tǒng)籌，實(shí)行“屬地招生、聯(lián)合培養(yǎng)、屬地就業(yè)”，共建人才方案、課程體系、雙師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地與評價(jià)體系，形成標(biāo)準(zhǔn)化育人閉環(huán)。

截至目前，行業(yè)累計(jì)培養(yǎng)人才1.1萬余人，僅“中鋁直通車”就培育超1500人。我們重點(diǎn)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在甘肅、廣西等四省份開展共建試點(diǎn)，同時(shí)以實(shí)訓(xùn)基地為切入點(diǎn)，推動(dòng)課程、師資等教學(xué)要素聯(lián)動(dòng)改革。

面向未來，有色行業(yè)人才培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)：產(chǎn)業(yè)鏈流程長、技術(shù)迭代快；崗位內(nèi)涵變革，多崗合并為復(fù)合型大工種，如氧化鋁制取工種整合原17個(gè)崗位；數(shù)字化轉(zhuǎn)型對工人綜合能力提出新要求。

立足行業(yè)實(shí)際，后續(xù)重點(diǎn)推進(jìn)四方面工作：一是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)、全程培育的員工技能培訓(xùn)體系，覆蓋在崗、轉(zhuǎn)崗、晉升全周期，聯(lián)動(dòng)職業(yè)院校參與人才提升；二是制定數(shù)字化時(shí)代崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，搭建行業(yè)人才能力圖譜，精準(zhǔn)匹配需求與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；三是堅(jiān)持開放共享，以產(chǎn)教共同體為載體，強(qiáng)化協(xié)同培養(yǎng)；四是堅(jiān)守產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，建立省域校企合作任務(wù)清單。

從堅(jiān)硬礦石到高端先進(jìn)材料，每一次產(chǎn)業(yè)蛻變都離不開人才支撐。有色金屬行業(yè)肩負(fù)國家戰(zhàn)略使命，承載著職業(yè)教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們堅(jiān)信，通過深度產(chǎn)教融合、精準(zhǔn)協(xié)同育人，一定能培育大批高素質(zhì)能工巧匠、大國工匠，賦能有色工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，共同譜寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。

（作者：萬紅巖系中鋁集團(tuán)人力資源部原副總經(jīng)理）信息來源: 《中國教育報(bào)》2026年5月19日07版