山東師范大學(xué)始終將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨建工作的重要主線，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、文化浸潤(rùn)、實(shí)踐賦能協(xié)同推進(jìn)，統(tǒng)籌頂層設(shè)計(jì)、品牌創(chuàng)建、課程育人、教育援疆等重點(diǎn)工作，著力構(gòu)建全員、全程、全方位鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作格局。

一、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，筑牢思想根基

一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由黨委書記、校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，17個(gè)校內(nèi)單位主要負(fù)責(zé)同志為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)課程建設(shè)、實(shí)踐賦能、教育援疆等重點(diǎn)任務(wù)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作體系。二是完善制度保障。制定《加強(qiáng)民族宗教工作的實(shí)施意見》《校院兩級(jí)黨委統(tǒng)戰(zhàn)工作責(zé)任清單》等制度文件，將民族宗教工作任務(wù)納入黨建和高質(zhì)量發(fā)展績(jī)效考核，明確考核指標(biāo)和分值權(quán)重，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)可量化、可評(píng)價(jià)。三是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。將習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想納入黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日等重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。承辦《中華民族共同體概論》全省首講活動(dòng)，組織線上線下同步收看，覆蓋5萬(wàn)余人次。開展校內(nèi)專題培訓(xùn)6期，持續(xù)提升干部隊(duì)伍政治素養(yǎng)和民族工作履職能力。

二、深化文化浸潤(rùn)，搭建育人平臺(tái)

一是打造品牌活動(dòng)，促進(jìn)交往交流。組織開展“石榴花開·籽籽同心”主題演講比賽、“智匯·同心”主題沙龍、統(tǒng)一戰(zhàn)線新年聯(lián)誼會(huì)等品牌活動(dòng)，覆蓋各院系、各民族學(xué)生。2025年，創(chuàng)新開展“石榴花開綻芳華”鑄牢工作集中展示活動(dòng)，各民族師生通過(guò)情景劇、歌舞、歌唱等藝術(shù)形式展現(xiàn)“各美其美、美美與共”的生動(dòng)場(chǎng)景。二是挖掘文化資源，厚植團(tuán)結(jié)根基。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、齊魯文化中的民族團(tuán)結(jié)元素，舉辦“海岱文化論壇”“齊魯文化與中華文明學(xué)術(shù)公開課”等文化品牌活動(dòng)，組織開展《中華人民共和國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》競(jìng)答、民族團(tuán)結(jié)主題書畫展等活動(dòng)，營(yíng)造“中華民族一家親”的濃厚氛圍。三是建設(shè)文化陣地，拓展育人空間。舉辦鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作集中展示活動(dòng)，通過(guò)圖文展覽、實(shí)物展示、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，集中展示學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建成效。

三、聚焦課程育人，精準(zhǔn)幫扶成長(zhǎng)

一是強(qiáng)化課程定位，推動(dòng)理念入腦入心。堅(jiān)持把課程建設(shè)作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心載體，將《中華民族共同體概論》列為全校學(xué)生通識(shí)教育核心課程，把“鑄牢”教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)共同體理念進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。二是創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備課程育人實(shí)效。組織骨干教師編寫配套教材講義和案例庫(kù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地調(diào)研等形式，增強(qiáng)課程吸引力和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向價(jià)值認(rèn)同的有效轉(zhuǎn)化。三是建立幫扶機(jī)制，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生。依托“石榴花開”學(xué)生成長(zhǎng)工作室，建立“思想引領(lǐng)+學(xué)業(yè)幫扶+生活關(guān)懷+就業(yè)指導(dǎo)”四位一體幫扶體系，幫助各族學(xué)生提升學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

四、勇?lián)�援疆使命，服�?wù)國(guó)家戰(zhàn)略

一是開展組團(tuán)式援疆幫扶。在新疆喀什地區(qū)設(shè)立“山東師范大學(xué)附屬喀什中學(xué)”，開辦“泰山班”，選派優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師長(zhǎng)期駐喀什地區(qū)任教，多次捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備和圖書資料。組織當(dāng)?shù)貛熒�赴山東開展教學(xué)研討、文化體驗(yàn)、研學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)，累計(jì)參與教師60余人次、學(xué)生260余人次。2025年，7名援疆骨干教師獲評(píng)“優(yōu)秀援疆干部人才”。二是搭建特色交流平臺(tái)。打造魯喀青少年足球交流特色品牌，創(chuàng)辦全國(guó)首個(gè)“魯喀足球泰山班”，選派專業(yè)足球教練赴喀什地區(qū)指導(dǎo)訓(xùn)練，組織魯喀青少年足球友誼賽，以體育促進(jìn)青少年交往交流交融。三是拓展推普與心理服務(wù)。組建“情‘推’萬(wàn)里‘普’潤(rùn)魯疆”推普實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，赴喀什地區(qū)開展推廣普通話志愿服務(wù)。依托心理學(xué)科專業(yè)特色，成立南疆地區(qū)學(xué)生發(fā)展與心理健康研究院，設(shè)立“泰山學(xué)者專家工作室”，出版《中小學(xué)生心理危機(jī)篩查與干預(yù)工作手冊(cè)》，面向喀什地區(qū)中小學(xué)發(fā)放。開展心理健康專題講座和團(tuán)體輔導(dǎo)，累計(jì)服務(wù)當(dāng)?shù)貛熒�群眾�?萬(wàn)人次。