河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院積極對接我省重點產(chǎn)業(yè)與重大戰(zhàn)略，主動融入“7+28+N”重點產(chǎn)業(yè)鏈群及現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，全面推動數(shù)字中藥行業(yè)體系構(gòu)建，通過搭建產(chǎn)教融合平臺，整合跨區(qū)域產(chǎn)教資源，深化中藥行業(yè)合作，共同開展技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)與成果轉(zhuǎn)化，為我省中藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展提供了強有力的支撐。

　　資源聚合，打造數(shù)字中藥行業(yè)新平臺

　　學(xué)校以開放協(xié)同為導(dǎo)向，系統(tǒng)性整合技術(shù)、信息、市場與服務(wù)資源，構(gòu)建高效、透明的一體化資源中樞。學(xué)校充分利用自身在中藥學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍高校、企業(yè)，共建全國數(shù)字中藥產(chǎn)教融合共同體，通過智能匹配與動態(tài)調(diào)度，破除資源壁壘，提升配置效率，為內(nèi)外部協(xié)作與生態(tài)共建提供堅實支撐，助力實現(xiàn)資源價值最大化，推動中藥種植、加工、流通等環(huán)節(jié)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。目前共同體成員單位已實現(xiàn)“三個全覆蓋”：覆蓋中藥全產(chǎn)業(yè)鏈，涵蓋上游種植、中游生產(chǎn)、下游流通及數(shù)字技術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié)；覆蓋教育全層次，包含本科院校、高職院校、中職學(xué)校；覆蓋跨區(qū)域協(xié)同，成員單位覆蓋十三個省份，形成“立足中原、輻射全國”的產(chǎn)教協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。

　　科技攻關(guān)，打造數(shù)字驅(qū)動產(chǎn)業(yè)新動能

　　學(xué)校緊密圍繞當(dāng)前數(shù)字中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸問題，深入分析行業(yè)現(xiàn)狀與技術(shù)需求，系統(tǒng)地確立了核心技術(shù)攻關(guān)方向，明確重點突破領(lǐng)域。學(xué)校持續(xù)加大對科研平臺建設(shè)的投入，與共同體單位圍繞技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同等領(lǐng)域共建高水平科研載體，并與多家企業(yè)合作成立了系列校企聯(lián)合研發(fā)中心。積極整合校內(nèi)外優(yōu)勢科研資源，協(xié)同多所高校、科研院所及企業(yè)研發(fā)力量，組建了由中藥學(xué)、信息技術(shù)、生物工程、人工智能等多學(xué)科背景專家構(gòu)成的跨單位、跨領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)團隊，以促進產(chǎn)學(xué)研深度融合，推動技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。同時，學(xué)校還積極推動技術(shù)成果在行業(yè)內(nèi)的廣泛應(yīng)用與示范推廣，通過舉辦技術(shù)交流會、成果展示會等形式，加強與行業(yè)內(nèi)企業(yè)的合作與交流，促進科技成果的快速轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化，為數(shù)字中藥產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了新的活力與動能。

　　產(chǎn)教協(xié)同，打造數(shù)字賦能育人新支撐

　　學(xué)校堅持以“共建共享、產(chǎn)教共用”為核心發(fā)展理念，積極整合校企雙方的資源與優(yōu)勢，共同構(gòu)建系統(tǒng)化、開放型、高質(zhì)量的教學(xué)資源體系。通過引入和利用企業(yè)的先進技術(shù)力量與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，不斷拓展校企合作的廣度與深度，有效推動產(chǎn)教融合邁入新的發(fā)展階段，對原有的一批數(shù)字化實訓(xùn)基地實施了全面升級改造，特別是在藥物制劑實訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，將其整體提升為符合國際GMP標(biāo)準(zhǔn)的智能化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。升級后的實訓(xùn)基地增設(shè)了一步制粒生產(chǎn)線、AI驅(qū)動的智能化質(zhì)量檢測等一系列先進的功能區(qū)域，實現(xiàn)了硬件設(shè)施與生產(chǎn)實際的高度匹配，切實提升了人才培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量。學(xué)校注重將企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境中的工藝流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)全面融入設(shè)備研發(fā)與實訓(xùn)環(huán)境中，努力打造高度仿真的“教學(xué)工廠”模式，使學(xué)生能夠在貼近實際的生產(chǎn)場景中開展學(xué)習(xí)與實踐。

　　資源共享，打造服務(wù)社會新典范

　　學(xué)校充分依托并發(fā)揮數(shù)字中藥產(chǎn)教融合共同體的平臺優(yōu)勢，積極整合與匯聚行業(yè)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源、技術(shù)成果及專家力量，全面推動資源的社會化開放與共享。通過搭建開放協(xié)作的服務(wù)體系，為中藥行業(yè)企業(yè)提供涵蓋技術(shù)研發(fā)支持、科技成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)輸送等多維度、全方位的服務(wù)，有效助力企業(yè)解決發(fā)展過程中的實際需求與瓶頸問題。結(jié)合自身的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和師資力量，針對企業(yè)員工的具體崗位技能要求和職業(yè)發(fā)展路徑，科學(xué)制定系統(tǒng)化、個性化的計算機原理實驗室設(shè)備、單片機技術(shù)實驗裝置、機電一體化實訓(xùn)設(shè)備培訓(xùn)方案，組織開展多形式、多層次的技能提升培訓(xùn)，切實增強企業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。

來源：河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院