近年來，河南工學(xué)院立足工程教育資源優(yōu)勢，探索出一條“資源整合、模式創(chuàng)新、校地協(xié)同、反哺教學(xué)”的科普建設(shè)新路徑，構(gòu)建“參觀—體驗—探究—創(chuàng)造”四位一體的科普教育新模式，建成工程實踐創(chuàng)新科普宣教中心，成為學(xué)校服務(wù)全民科學(xué)素質(zhì)提升、深化實踐育人改革的重要平臺。

　　整合資源，夯實科普陣地基礎(chǔ)

　　學(xué)校依托工程技術(shù)教學(xué)部優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以“弘揚工匠精神、普及工程技術(shù)、播種創(chuàng)新夢想”為核心使命，深度整合機械工程中心、電氣工程中心、大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地、機床博物園等多個平臺，構(gòu)建起堅實的科普硬件與人才支撐體系。目前，中心擁有機械、電氣類設(shè)備1700余臺套，設(shè)備總價值超2600萬元，配備雙臂魔方機器人、智能分揀生產(chǎn)線、3D打印機、焊接機器人工作站等一批智能化、數(shù)字化特色設(shè)施，讓科普從“抽象”走向“具象”；組建由專家顧問、專職教師、師生志愿者組成的近百人科普工作團隊，為科普活動常態(tài)化、專業(yè)化開展提供有力保障。

　　創(chuàng)新模式，打造科普實踐新場景

　　中心堅持“前期實踐鋪墊、系統(tǒng)申報提升、認定后提質(zhì)升級”的思路，穩(wěn)步推進宣教中心科普工作迭代升級。獲批省級平臺前，中心依托智能制造產(chǎn)線、機床博物園等陣地，開展先進制造技術(shù)展示、工業(yè)發(fā)展歷程宣講、學(xué)科競賽引領(lǐng)科普等活動，實現(xiàn)教學(xué)、科研、科普互促共進，獲批省級平臺后，中心加快推動科普教育從“活動化”向“體系化、品牌化”轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新構(gòu)建“參觀—體驗—探究—創(chuàng)造”四位一體科普教育新模式，形成特色鮮明的工程科普體系，讓科普教育更具針對性和實效性。

　　為聚焦科普落地見效，2025年中心圍繞人工智能、現(xiàn)代交通、工業(yè)傳承三大主題，精心組織8場精品科普活動，服務(wù)中小學(xué)生、小記者、校內(nèi)師生等逾1200人次。通過“送科普進校園”，走進新鄉(xiāng)市育才小學(xué)開展AI啟蒙教育，讓青少年在動手實踐中理解科技原理；通過“請進來深度研學(xué)”，邀請青少年走進高校實驗室，沉浸式體驗電學(xué)技術(shù)實訓(xùn)與考核設(shè)備、技師培訓(xùn)實訓(xùn)設(shè)備、變頻調(diào)速實驗裝置科研過程，培育工程思維；通過“媒體—高校聯(lián)動”，聯(lián)合新鄉(xiāng)日報社打造“解碼工業(yè)傳承”沉浸式研學(xué)線路，全景展現(xiàn)中國工業(yè)從傳統(tǒng)制造到智能制造的演進歷程。

　　協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建育人共同體

　　中心積極搭建“高校—媒體—中小學(xué)”協(xié)同育人共同體，與地方教育單位建立穩(wěn)定合作機制，科普活動多次被媒體報道。同時，科普實踐有效反哺第一課堂，學(xué)生在活動組織、講解服務(wù)中工程素養(yǎng)與綜合能力得到顯著提升，實現(xiàn)科普育人與人才培養(yǎng)雙向賦能，踐行了高校“立德樹人”的根本任務(wù)。

來源：河南工學(xué)院